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PAGE  PAGE 10 高校校园媒体助力高校创客空间建设研究 　　摘 要： 2015年中国进入“大众创业、万众创新”的“双创”时代，高校开始积极探索创客空间发展模式。校园媒体作为宣传工具在促进高校创客空间建设上应起到积极作用。在了解高校校园媒体与创客空间在社会价值、服务对象、主要功能和高科技应用上有很大趋同性的基础上，从宣传、技术支持、募资、社团合作和连接社会企业五个角度分析高校校园媒体助力高校创客空间建设的可行性，并在此基础上提出高校创客空间建设过程中所需注意的问题，以供相关部门参考。 　　关键词： 高校 校园媒体 创客空间 　　引言 　　在互联网+、创新2.0的新环境下，创新模式正在不断产生新变化，创客成为推动此轮创新的新驱动力。中国在创客运动中广泛尝试各类创客空间的构建，作为人才培育摇篮的高等院校也积极变通，大胆尝试高校创客空间新模式，目前部分高校已有较成熟的创客空间，例如清华大学i.center创客空间、北京大学创客空间、哈工大-微纳点石“青年创客空间”等。高校创客空间相对于社会或社区创客空间而言，受地域空间、管理体制、资金来源等多方面限制，生存环境相对困难，因此，也调动了高校探寻创客空间建设新模式的主动性。 　　在学习国外经验与结合自身特点的前提下，目前国内高校创客空间的依托载体主要有图书馆、传统实验室和大学生创业孵化园等，而作为高校宣传工具的校园媒体并没有引起重视，校园媒体是否可以作为高校创客空间的有力支撑是本研究的主要研究动机。 　　一、校园媒体与创客空间的界定 　　（一）高校校园媒体概念界定。 　　高校校园媒体是以大学生和高校教师为主要传播对象，以高校校园为主要传播地点，以高校校园新闻采写为主要内容的一种非盈利性、非社会化的传播媒介机构或组织。长期以来，它承担着构建高校校园文化、对外宣传和为广大师生提供各类信息服务的重任，是高等教育与社会互动交流的桥梁和纽带。 　　高校校园媒体隶属学校宣传部，包括校园报纸、期刊、广播、电视和宣传栏等传统媒体，也包括校园网、BBS、微博、微信、手机终端等新媒体。校媒工作人员除少数专职老师以外，大多是在校大学生，采编播发工作都利用学生社团或分院级通讯组织等机构完成，学生的参与程度很高。因为受高校宣传喉舌定位的制约，长期以来人们习惯将高校校园媒体看作思想政治教育与校园文化建设的阵地而忽略其媒体的原本功能与发展。近年来，在新旧媒体融合、媒体环境巨变的时代背景下，校园媒体在学校各项事务中发挥越来越大的作用，尤其是校园新媒体成为学生获取信息、请假、选课等个人事务处理的重要平台，为广大师生提供各类信息服务，成为学校与学生之间连接的重要纽带。 　　（二）创客空间及相关概念界定。 　　“创客”一词来源于英文“maker”或“hacker”，意思是指勇于创新，努力将自己的创意变为现实的人。其最早出现在欧美广泛普及的DIY（do it yourself）文化中。创客的特质是创新、实践和分享，他们有着不同的专业背景和兴趣爱好，围绕感兴趣的问题聚到一起而产生巨大的创新力。旧金山创客空间Noisebridge的创始人Mitch Altman认为，创客空间（Hackerspace，Makerspace，Hacklab，Makerlab or Creative Space）是人们可以通过黑客行为（Hacking）来探索他们热爱的东西，并且得到社会成员支持的实体空间[1]。创客运动（Maker Movement）是指在全球范围内推广创客理念，培育创客文化，推动大众参与创客实践的一场创新运动。它包括了创新探索的精神、动手实践的文化、开放共享的理念，以及对技术的极致钻研和对美好生活的不懈追求[2]。2012年，前《连线》杂志总编Chris Anderson在《创客?新工业革命》一书中将“创客运动”比作“第三次全球化新工业革命”。 　　“创客运动”2010年前后传入中国，2014年9月10日李克强总理在夏季达沃斯论坛开幕式上指出：“要借改革创新的‘东风’推动中国经济科学发展，要在960万平方公里土地上掀起‘大众创业’、‘草根创业’的新浪潮，形成‘万众创新’、‘人人创新’的新态势”。在2015年政府工作报告中又指出，打造“大众创业”、“万众创新”和增加公共产品、公共服务成为推动中国经济发展调速不减势、量增质更优，实现中国经济提质增效升级的双引擎[3]。此后，各级单位和组织纷纷响应这一号召，设立各种类型的创客空间，构建创业创新平台，中国内地进入全民创新创业的“众创时代”。 　　高校作为人才培育和输出机构更是身负重任，许多高校开始尝试升级原有创业教育模式，建立高校创客空间为广大学生提供创新创业新平台，而高??创客也成为大学生中具有创意和实践力的新群体。易吉林、孙卓认为，高