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PAGE  PAGE 4 高校学生工作的特点以及柔性管理模式应用分析 　　摘要：随着高校改革的深入，高等教育逐渐走向多元化的发展道路，高校都以学生为主体进行发展。本文首先介绍高校学生工作的主要职能，接着说明高校学生工作的三个特点，最后分析柔性管理模式在高校学生工作的应用。 　　关键词：高校；学生工作；柔性管理模式 　　目前我国的在校大学生大都属于九零后，他们拥有独特的成长环境，对于强硬的奖惩方式多有抵触，同时他们又希望能够用自己的方式处理问题。因为高校在校学生拥有独特的特点，所以在高校学生管理工作中也存在一些显著的特点，这要求家长以及教师运用适当的管理、引导方式对高校学生进行教育。因此，针对高校学生的特点，学校需要深入研究如果树立以学生为中心的管理方式，将柔性管理的思想逐步应用到高校学生的管理工作去，使管理工作更加科学化、人性化。 　　一、高校学生工作的主要职能 　　近年来，我国教育体制不断改革，大多高校实行扩招，高校学生工作的内容已经不仅仅局限于对于学生进行思想教育工作，也拥有了更多职能，目前高校学生工作的主要职能可以分为以下几点。教育职能，高校具有培养人才的责任，所以需要为在校学生提供良好的学习与成长环境。高校学生工作需要完成的教育工作主要有对学生的思想政治教育、心理健康教育、安全教育、就业指导教育、党团只是教育等；管理职能，高校作为对学生进行教育的机构，也必须拥有管理职能与责任，在日常学生工作中管理职能主要体现在：对学生基本资料的管理，学生日常工作的管理与学生的行为规范管理等；服务职能，随着教育体制的不断改革，高校学生管理工作也形成了教育管理与服务想结合的模式，服务职能主要体现在生活服务、心理咨询服务、助困服务、就业服务等几点；研究职能，高校学生工作的研究者应吸取国外学生管理工作成功的经验，在其基础上进行研究探索，早日形成自己的模式，完善学生管理工作。 　　二、高校学生工作的特点 　　（一）内容广泛性 　　高校学生工作具有内容广泛性的特点，涉及几乎学校所有的职能部门，如宣传组织、学生会、团委教务、后勤保卫等，也几乎包括正常教学以外的所有课外活动，在学生的校园生活的意义非常重要。另一方面，进行高校学生工作的方式也是各种各样的，可以采用较少的课堂实践活动，同时又可以使用大量课外实践活动的方式，广泛性特点不言而喻。 　　（二）工作的创造性 　　随着教育改革的步伐加快，学生作为主体发生的变化也越来越大。所以高校学生工作在开展之前一定要先了解学生特点，对管理方法进行创造性的改革，高校学生工作的开展不同于课堂教学，需要根据不同的学生情况进行工作，所以要对学生的工作方式进行创造性的改革与创新。 　　（三）职业的专业性 　　高校学生的主要内容是对学生进行思想教育工作，工作方法以及形式等方面都需要遵循科学教育的原则。高校教师是高校学生工作的重要一环，对学生进行思想教育、引导学生等工作都需要高校教师完成，这就要求高校教师拥有较高的思想觉悟与专业水平，只有拥有专业化的水平才能使高校学生工作稳步提升。 　　三、柔性管理模式在高校学生工作中的应用 　　（一）建设和谐校园文化，发挥环境的育人功能 　　高校学生工作柔性管理注重发挥环境育人的作用、注重学生的自我培养与自我塑造，这样的目的是通过和谐的校园文化充分的发挥学生个性，使学生与学校的价值观念等产生共鸣，同时还可以用这种校园文化跟学生的学习生活理念，日常行为作风等等进行融合。拥有一个和谐的校园文化，能够充分激发学生的创造性、主动精神以及参与社会服务的意识，充分发挥校园环境的育人功能。 　　（二）树立民主管理理念，突出学生主体地位 　　在高校学生工作柔性管理中应当采用民主化的管理理念，让学生意识到是以自身为主体，充分发挥自身的主观能动性，从而增强学生的团队荣誉感、班级责任感等，同时满足自身对于班级来说的主人意识，促进学生的全面发展。 　　（三）注重人文关怀，发挥情感的凝聚作用 　　高校学生工作柔性管理注重的是对学生的情感关注与内心激励。情感对于一个学生来说具有很大的诱发力，是促进学生奋发的重要条件。高校领导教师与学生的感情是建立在信任与理解的基础上，这种情感能够保证师生感情的平稳发展。通过发挥这种情感的作用，学生更容易理解教师的想法，有利于学生用自觉的行动去加以实现，同时学生能够发挥自身主动性，达到使学生自身管理自身的目的。 　　???四）优化评价体系，提高柔性管理的实效性 　　对于柔性管理方式应当实行开放动态的评价方式。通过这种评价方式，能够让学生本身感觉到充分的尊重与信任，使得学生积极参与到评价模式中。这种评价模式还能提高学生自我检查、分析、自我学习的能力，有利于学生的自我进步与自我完善。 　　四、结语 　　高校学生工作的开展必须要首