2016、1122滕王阁序情景式默写成语.pptVIP

滕王阁序一、名句默写 滕 王 阁 序 第一部分(第1段)： 地理风貌、宴会人物 地势雄伟 物产珍异 人才杰出 宾主尊贵 扣“洪府” (第二部分(第2、3段)： 万千气象、自然人文景观) (楼阁壮丽 山川胜景 扣“秋日” 登滕王阁), (第三部分(第4、5段)：宴会盛况、人生感慨) (宴会胜况 人生遇合 借古勉今 穷且益坚 扣“饯” 第四部分(第6、7段)： 述说苦闷、盛宴难再) (自叙遭际 谢主引宾 扣“别”“序” 第5课 导读·边学边思 本课栏目开关 导记·晨读晨练 导读·边学边思 导写·行读行写 1、写景千古名句是 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 2、写尽九月之景，有色彩变化之美的句子是 潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 3、从仰视的角度，写滕王阁所在地势的景色的句子是 层峦耸翠，上出重霄。 4、写滕王阁本身壮丽，鲜艳的阁道及阁的高耸的两句。 飞阁流丹，下临无地。 5、全文中最富有思想意义的警句，鼓励有志之士对理想执着追求的名句。 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。 6、表现南昌百姓富庶的两句。 闾阎扑地，钟鸣鼎食之家。 7、写南昌江上大船林立，交通繁忙的两句。 舸舰弥津，青雀黄龙之舳。 8、写云消雨停，艳阳高照的景象的句子是： 云销雨霁，彩彻区明。 9、用听觉联想写江边美妙渔歌的诗句。 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨 10、用听觉想象写大雁鸣叫的诗句。 雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 第5课 二导记·晨读晨练 本课栏目开关 导记·晨读晨练 导读·边学边思 导写·行读行写 1.老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 （《滕王阁序》） 提示 老骥伏枥，壮心不已。适用于人在困境中，要 奋发有为。 2.东隅已逝，桑榆非晚。（《滕王阁序》） 提示 人的一生是漫长的，在这个旅途中，难免有得 有失，不要斤斤计较，要懂得放弃。无论在人生的任 何阶段，只要奋勇向前，一定会有希望的。 3.无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。 （《滕王阁序》） 提示 崇高的理想和远大的志向，是指引人生奋斗的目 标，提供人生前进的动力，提高人生精神的境界。它所 产生的巨大力量是无穷无尽、坚不可摧的，它能帮助我 们战胜人生道路上的重重困难。因此青年学生应当“少 年心事当拿云”，从小树立远大的目标和崇高的理想。 这是利用前进道路上的困难、求知成才、实现自我价值 的不竭动力和精神力量。 ?三、成语 1、【物华天宝】?? 华：精华。宝:宝气。形容各种珍贵的物品。? 杰出人物生于灵秀之地。? 胜：才智出众。才智出众的朋友们云集一处。? ?2、【人杰地灵】? ??3、【胜友如云】 满座尽是高贵的宾朋 5、【腾蛟起凤】 比喻文辞奇巧优美，才华横溢。 ? 4、【高朋满座】 6、【钟鸣鼎食】 形容贵族和富贵人家豪华奢侈的生活。 7、【云销雨霁】 已经逝去的一切都不会再回来了。? ???8、【响遏行云】 遏：阻止。声音高入云霄，形容歌声嘹亮有力，悦耳动听。 ???9、【天高地迥】 迥：遥远。天地之间广阔无边。? 10、【兴尽悲来】 高兴的过去了，悲苦的事又来了。? 11、【萍水相逢】 比喻从来不相识的人偶然相遇。 12、【冯唐易老】 ?比喻仕宦不得志。 ???涸：水干，枯竭。辙：车辙。鲋：鲫鱼。干枯的车辙里的鲫鱼。比喻处于困境急待救援的人。 13、【老当益壮】 当：应当。益：更加。年纪老而志气应当更壮。 ??14、【穷且益坚】 ?也作“穷当益坚”。穷：不得志。益：更加。处境困难而意志应当更加坚定。 ?15、【涸辙之鲋】 ??16、【失之东隅，收之桑榆】 东隅：东方，日出处，指早上。桑榆：西方；日落时，余光落在桑树和榆树之间；指晚上。早上有所失，晚上则有所得。比喻这个时候失败了，另一个时候得到补偿。 17、【一介书生】 ?一介：一个。旧时读书人自称。或对一般读书人的雅称。 18、【陆海潘江】 陆、潘：晋朝的文学家陆机、潘岳。称颂陆机和潘岳 文才很高。后用以称颂学识渊博，才华横溢的人。 ???投：扔掉，放弃。笔：笔杆子，指文墨生涯。从戎：参军。指弃文就武，放弃文墨生涯去参加军队。出处是《后汉书?班超传》。? 19、【投笔从戎】 20、【高山流水】 原指含蓄在古琴曲里的两种喻意。后用以比喻知音或知己。也用以形容乐曲的高雅精妙。出处是《列子?汤问》。 21、【盛筵难再】 ?盛：盛大。筵：筵席。盛大的筵席难以再得。 同“严”，整齐的样子 通“消”，消散 第5课 导记·晨读晨练 本课栏目开关 导记·晨读晨练 导读·边学边思 导写·行读行写 县令。 宰相。 同情、悲悯。 悲伤。 远。 赊欠。 掌管文学撰述的官。 常用来指学位。 第5课 导记·晨读晨练 本课