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昆山成功语文之路 功效测评：零模阅卷分析报告 功力课堂 功夫课后 功效测评 PAGE  PAGE 27 第3题： 一、典型案例： 1、投资、消防、手机 0分 2、节俭、安全、通信 1分 3、经费、节省、安全 2分 4、投资、安全、方便 2分 5、节省（省钱）、安全、便民（方便、便捷） 3分 二、简单分析： 本题总分3分，估计均分在1.8至2分之间，总体情况正常。 从学生答题中看出：绝大多数学生都懂得划分层次且层次把握得准确。但部分同学概括时重点把握不准，这可能与个体的理解能力有关。如：第一层次他们概括为：对称、成本、长度、距离、投资、成本等，第三层次为：通讯、通信、信号、手机、封闭，第二层次：安全 概括得基本都对。还有就是学生概括时有点随意，不慎重，如：第一层次为：经费、耗资、节俭、节简等，第二层次为：消防、自动，第三层次为：利民等。 三、建议：加强此类题型的训练，在训练过程中帮助学生逐句理解，分析清楚每一句话表达了什么意思，加强对中心的把握。 第4题: （1）请为“最美妈妈”的雕塑写一段60字以内的简短说明。（3分） （2）假如“最美妈妈”吴菊萍被评为2011年度“感动中国”人物，请代写一段颁奖词，至少运用一种修辞手法，60字以内。（3分） 答案： （1）一双美丽纤细的女性的手呈“接”的姿态将孩子轻轻托起（2分），小孩被紧紧地捧护在手心，一只小鸟停留在左手手指上（1分，写出一点即可）。 （2）要求:主旨鲜明，运用一种修辞，有文采。（3分，其中修辞1分） 典型答案评分： 第一题 ①此雕塑是为了纪念吴菊萍用双手接住坠楼女童的感人事迹，她那象征性的双手将永远被人们铭记在心。（0分） ②该雕塑以其外在的壮丽装美了钱江新城，更以最美妈妈“吴菊萍”的感人事迹照亮了新城，温暖了人们的心灵，感动在雕塑中体现与延伸。（0分） ③吴菊萍奋不顾身用双手接住了坠落的女童，此雕塑形象地还原了解救场景，也表现了吴菊萍的勇敢，舍己救人的精神。（0分） ④雕塑形象是两只大手托着一个孩子，两只大手又像是大树的枝干，让小鸟有了栖???之地，它代表着“最美妈妈”无私的爱和无畏的精神。（2分） 第二题 ①她用勇气谱写良心的乐章，她用舍己救人描绘动人的初夏，她用双手托起人间的大爱。（3分） ②她叫吴菊萍，是一位平凡的杭州平民，又是一位伟大的母亲，徒手接住从十楼坠下的女孩，手臂却严重骨折，他被人称为“最美妈妈”。（2分） 修辞没有 ③他用那双美丽的双手呵护了祖国的花朵，他用那双善良的手给予别人生的希望。（1分，主旨不明） ④很荣幸，我被评为“感动中国”人物，在此我想说……（0分） ? 问题总结： 1．第一题失分主要原因是没有理解题目的要求：简短说明。大部分考生此题都没有分。图片不清晰也是这题失分的一个重要原因，很多考生都没有看出小鸟。 2．第二道题失分主要有两种原因。一是没有修辞或没有恰当使用，二是主旨不明。另外还有一种情况不得分，那是因为没有理解题目中“颁奖词”的含义，写成了获奖感言。 3．对图片中的“小鸟”的理解：可以把手臂和手指看成是大树，小鸟可以栖息在大树上，或者为树歌唱。这样小鸟的寓意就好理解了。 第8（1）题???? 题目8（1）：公尚壮，上三留，奚去之果？ 翻译：您身体还很强壮，当今皇帝多次（或三次）挽留您，您为什么要坚决辞官呢？ 说明：1、三个赋分点分别为“壮”“疑问句式”“果”?“疑问句式”； 2、“壮”?—身体强壮，或身强体壮，或健壮，或年壮。（得1分。）注：翻译成“年轻、壮年”不得分。 ?????????“疑问句式”?—为什么。。。呢？或哪里用得着。。。呢？或怎么。。。呢?？或是什么。。。呢？（得1分）注：翻译“成难道。。。么？”不得分。 “果”?—坚决，或坚持，或执意，或一定；（得1分。）注：翻译成“果然，结果”不得分。 一、????????????典型例题 1、3分：您尚且还很健壮，皇上三次留您下来，您怎么能果断离开这里呢？ ?????????你尚且仍很强壮，皇上三次留您下来，你为什么一定要离开呢？?? 2、2分：?您尚且年轻力壮，皇上多次挽留你，为什么要果决离开呢？ ?????????您尚且健壮，皇上三次挽留您，要离开的原因是什么呢?？ 3、1分：您尚且还很健壮，皇上三次留您下来，你还是离开的结果？ ???????您还很年轻，皇上三次留您下来，您为什么离开回呢？ 二、????????????错误类型 1、脱离语言环境 文章中有信息孙戣“年七十三”，学生却理解成年轻力壮，或者年轻有为，是错误的。 2、理解错误 “果”是实??，要修饰“去”，“果断离开”或者“坚持离开”，而不是名词“结果”或者副词“果然”，应该根据语言环境理顺实词的