2015年高考二轮复习：文综主观题解题方法指导(共32张PPT).ppt

高考文综主观题解题方法指导1;一、知己知彼 1、高考考什么？;; 能力要求;2、历史材料题的三种问法;到削弱。这在四年前就已开始给了交战的一方一项具体好处，不是由于它本身的力量或地理位置，而是由于合众国的一项支持性行为。 我认为，美国商船应该尽可能地被限制进入战争地带。然而，在未来的日子里，战争地带可能经常发生急速的变化，不可能由国会立法予以长期地确立；具体的立法可能妨碍根据经常和急速的变化作出调节。所以．更实际的作去似乎应由国务院和行政机构采取行动去划定战争地带的实际地理位置。限制美国船只进入这些地带的目标可以通过国会予以禁止来实现；由行政部门宣布，一切此类航行概由美国船主承担其险，实质上也能达到同样的效果。摘自《罗斯福选集》 （1）根据材料一，指出罗斯福为什么主张废除中立法中的禁运条款。（9分）;第二种问法：根据材料结合所学知识回答（这种问法最普遍）;第三种问法：启示、认识类;二、解答材料题的一般方法;第一步：审题（六审问题）;2、其次要审清答题的主体;3、审清要我们答什么？;4、审清设问指向，看是否要求结合材料或者是运用什么知识，即答题、思考的角度;第二步：读材料;（1）文字类材料的读法;（2）表格绘画类的读法; 读材料目的是为了“提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析和整合”，“将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系”，“准确地运用相关知识和有关信息，认识和说明问题”。 因此在读材料的过程中还要用脑思考：思考材料的内在联系、思考自己提炼出来的信息与问题的关系，去掉无关信息，删繁就简，找准有效信息。;第三步：组织答案;1：如果是“根据材料回答”这种问法，那么答案一般就在材料之中。只需归纳、概括材料即可。;2：“根据材料结合所学知识回答”的问法在组织答案时不仅要看材料，更要想课本知识，将课本知识与问题“建立正确的联系”;3：认识启示类的答案组织;第四步：书写答案;（一）.书写到位 要求用楷体或行楷体书写文字，不要用草体书写，一笔一划、减少连笔、工整清晰，自然爽心悦目；用笔、用墨也很重要，高考要求用0.5mm黑色签字笔，因此平时做题训练尽量靠近高考要求，不要用铅笔、亮度太低的蓝黑墨水、蓝黑色圆珠笔也少用；客观题目前都采用涂卡答题，我们在训练中应选用合格的2B铅笔涂卡，这样能很好地掌握这种铅笔的特性，以免上考场出现折断铅笔芯，涂得太轻、太重等不利现象；考试书写中千万不能出现错误字，否则会大煞风景，影响阅卷者对你的印象。 ;（二）.格式到位。文科书写的规格式样是统一的，语文考试中作文格式应运用到历史学科作答中来。答题应分段，每个自然段起笔必须空两格，一行书写不尽的文字转行应该顶格继续书写，不能象做豆腐一样，四四方方一大块，不知头绪；每段字里行间要均匀大方，标点符号也要准确清晰，不能从头至尾只用“圆点”符号；同时，另一个极端也是错误的：有些同学将一道题的答案没头没脑地分成八段、十段文字，“豆腐块”变成了“面条”，这显然是逻辑混乱的表现。;（三）.层次到位。层次是说话、作文内容的次序，层次到位是正确分段的前提保证。每个问题的解答总有主要线索，有的按时间划分若干阶段，有的按地点划分几个地域，有的按社会结构分为政治、经济、思想文化等层面，有的须要按因果关系进行从因素到结论进行论证。我们应该找准适合题目的主要线索，依据线索，整理出第一层次的若干方面，这些方面有几个，就应用几个并列自然段去阐述。一般来说，在第一层次(或每个自然段)内部，只需要将知识要点化就行了，不必再细化第三、第四层次为更多的自然段了。 ;（四）.语言到位。 历史学科考试答题，不能自造历史名词，也不能用口头语言，文学语言，甚至修辞手法。要充分尊重历史学科语言的严肃性和科学性，采用教材中的标准概念、老师讲解时的正确观点来阐述史实，分析史料，评价人物。同时，文字要简洁，语言要精练。;第五步：检查答案;三：分析问题的一般方法;1、原因题的分析;2、 历史内容=经济+政治+文化+……;3、 历史影响、意义和教训 ; 一道材料解析题不管由几则材料组成，总有一个中心，即命题者的意图，我们称其为题眼。命题者想通过这一题型考查哪些知识。只有充分了解这一点，才能把握思考的方向，结合教材知识回答问题。 在解答时首先阅读题后的题目，带着问题阅读材料，加强针对性，从材料中获取有效信息。其次是答题要简练，问什么答什么，不要过多解释。 在各种材料题的解答中，尽管材料不同，形式各异，似乎无章可循，但如果我们用心去思考、归纳、总结，就会发现仍有一些共性的东西可供借鉴。