白板在语文教学中的应用范本.ppt

白板在语文教学中的应用; 二合一人性化的设计，使电子白板 的交互功能具有了传统的多媒体投影机 所无法比拟的优势，利用这一特点，我 们可以在课堂上更好地与学生互动，突 出学生的主体地位。;画笔在手，直接标注。; 非洲真是一个( )的世界！ 啊，非洲，好一个( )的世界！ ; 非洲真是一个色彩斑斓的世界！ 啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！ ; 非洲真是一个( )的世界！ 啊，非洲，好一个( )的世界！ ; 伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙/鼓琴,志在/高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在/流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。; 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 ;zàng ;利用画笔，突破难点。;跨越海峡的生命桥;巧用画笔，灵动生成。;自学导读二;;擦除、选择，直观生动。;品一品;品一品;品一品;品一品;随机录屏，激发兴趣。; 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。 ;幕布、聚光灯，营造气氛。;;视频素材，开阔视野。; 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界。 ;; 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界。 ;图片素材，边玩边学。; ;素材积累，多样教学。; ;选择、移动，快速高效。;盲人看（节选） 一天，我到公园去，忽然看到一对盲人夫妻相跟着，沿着花径在走。四周湖光山色美若仙境，我想，这对他们来讲，真是一种残酷。 闪过他们身旁的时候，听到盲夫在炫耀地问，“怎么样？我领你来这儿，景色不错吧？好好看看吧”。 盲妻不服气地说，“好像你看过似的。” 盲夫很肯定地说，“我看过。常来看的。” 听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词，叫人顿生悲凉，也觉出一些滑稽。 盲妻反唇相讥道，“介绍人不是说你胎里瞎吗？啥时看到这里好景色呢？” 盲夫说，“别人用眼看，咱可以用心看、用耳朵看、用手看、用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。” 他说着，用手捉了妻子的手指，向粗糙的树皮攀上去，停在一片极小的叶子上，说，“你看到了吗？多老的树，芽子却是新的。 ” ;随机选取，快乐学习。;小径 流畅 飞翔 悄然合拢 清香袅袅 奇迹 弧线 权利 磕磕绊绊 缤纷世界 ;批注回放，教师减负。;生字;视频快照，趣味练习。;扩句