高中考试写作技法运用9.pptVIP

一、记叙文结构 记叙文最常规的结构模式是按时间、空间、逻辑顺序安排材料，顺着“起因——经过——结果”的思路写下去。这种结构最容易安排，但也最不容易出彩。高考考场写作记叙文要注意构思的多彩多姿，突破常规来结构文章。 1．巧设悬念式 设置悬念即有意把一些重要的事实藏起来，埋下伏笔，先作交代，以造成读者某种急切期待和热切关注的心理状态，到恰当的时候再亮出来，使读者恍然大悟，继而回味无穷。在具体设置时，既要“藏”，又要巧妙地“露”，这样才会形成曲折回环、跌宕生姿的效果。;2．穿插回放式 穿插回放式记叙文即利用思维可以超越时空的特点，以某物象或情感思想为线索，将描写的内容通过插入、回忆、倒放等方式，形成一个整体。运用穿插回放结构文章，要注意选好串起素材的线索，并围绕一个中心截取生活中的材料。 3．欲扬先抑式 欲扬先抑式是褒扬某个人或物，却不从褒扬处落笔，而是先按下，从相反的贬抑处落笔，“抑”是为了更好地“扬”。用此方式可以使文章情节多变，形成鲜明的对比，让读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉，进而留下深刻的印象。;例如2011年高考江苏卷有一篇满分作文《拒绝平庸》即采用此种结构模式。作者开头写道：“爸是一个平庸的人。/老爸在单位当了快二十年的科员，同时代的人或是升迁，或是下海，唯有老爸，仍和一群毛头小子混在一起。”读到最后，我们才有恍然大悟之感：“老爸对这个家一直都在默默付出，他的爱虽然卑微，但不卑贱。我知道，无论做一个大男人，还是小男人，爸都拒绝平庸！/老爸，你平凡，但不平庸。”这种欲扬先抑的表现手法，可以形成多变的情节，使我们在情感落差中留下深刻印象。 4．画面组合式 画面组合式结构意味着文章将几个有内在联系的生活片段组合起来，多侧面多角度地反映主题。尽管每一个片段都能独立成为一幅图画，但所有的画面都要反映文章主题，这是最基本的要求。其次要求对画面的描写不能零乱，既可从不同角度去描写，又要在画面中营造情感，为主题烘托气氛。这样才能变而不乱，求得形式上的新颖别致，内容上的充实详尽。;二、议论文结构 1．并列式 并列式是议论文最常见的结构模式，就是把一个问题从不同角度、不同侧面进行阐述。其组材形式也有多种，既可围绕中心论点，平行地列出若干分论点，也可就一个观点，运用几个并列关系的论据。 2．正反对比式 正反对比式就是通过正反两种情况的对比分析来论证观点的结构形式。通篇运用对比，道理讲得更透彻、鲜明；局部运用正反对比的论据，材料更有说服力。例如：2011年高考江西卷满分作文《只道寻常亦为乐》即采用了正反对比式结构。作者将香港义工黄福荣在玉树灾区援救过程中献出了自己的生命与药家鑫杀人酿成两个家庭的悲剧相比，对那些失去正义和良知、不尊重生命和不尊重别人的平常幸福极端自私的思想进行了谴责。不仅引人思考，而且体现出作者对现实社会的关注与思考。;3．层进式 议论文层进式结构，即在论证时层层深入，步步推进，一环扣一环，显示出清晰周密的逻辑关系。论述时，由现象到本质，由事到理，这是层进；提出“是什么”，再分析“为什么”“怎么样”是层进；讲道理层层深入也是层进。运用层进式结构要注意，内容之间的前后逻辑关系，顺序不可随意颠倒。例如2011年高考上海卷满分作文《理性的声音永远不会沉默》即采用了层进式结构： 开头由时事——德国总理默克尔因“高兴”本·拉登被美国击毙、为涉嫌抄袭的前国防部长辩护，触犯了德国人民的底线而遭受抵制，引出观点“理性的声音永远不会沉默”。然后笔锋一转，引用我国建筑专家梁思成的事例，论证华夏大地的知识分子同样未曾停止理性的呐喊，对一些所谓的领导意愿、权威意见敢于以一句“一切都不会过去”来捍卫真理、坚守底线的知识分子予以肯定与赞美，同时对那些试图以“一切都会过去”来掩饰自己的错误与历史的真相的“权威”以抨击与讽刺。最后升华文章思想——这是我们的责任，而我们是社会的良心。;4．总分总式 运用总分总式的文章往往开篇点题，然后在主体部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点，一一进行论证，最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。 运用总分总式结构要注意，分总之间必须有紧密的联系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述部分的总纲或水到渠成的结论。2011年高考江西卷满分作文《寓乐于教》即是采用总分总式结构： 总述论点：得天下英才而教之，有三幸。 分论点：一曰伯乐遇千里马之幸。 分论点：二曰教学相长之幸。 分论点：三曰价值实现之幸。 概括总结：有此三幸，能不乐乎？有此三幸，能不寓乐于教？ 总之，以上几种结构方式值得同学们认真研究、学习，并在写作中不断完善，真正能达到运用自如、驾轻就熟。值得提醒的一点是：不论采取哪种结构形式，都应当侧重从记人、叙事、写景、状物来反映社会生活。;(2011年高考湖北卷)请以“旧书”为题写一篇作文。要求：①请先