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PAGE  PAGE 4 论述如何做好高中物理的复习 　　摘要：高中物理知识涉及面广、内容繁杂，一直一来都是高中学生复习时的难点，许多学生没有建立起自身的系统性高中物理复习方法，难以在教师的引导和同学的帮助中整理出适合自己的方法。在此，笔者将自身经验以及和众多同学、教师之间的交流心得与广大学子分享，以期起到抛砖引玉的作用，使更多同学从中有所启发、有所收获。 　　关键词：如何；高中物理；复习方法 　　一、夯实基础、重视基础知识和技能的巩固训练 　　已经进入复习阶段的高中生，大量围绕历年考题、专家考题预测等投入精力实质上是属于舍本逐末的行为：所谓万变不离其宗，即任何考题都是基于学生的教材内容范围来设立的，只要学生基本知识和技能掌握到位，那么任何形式的考题都足以应付。然而往往在这个阶段的学生，许多之前的知识点已经开始模糊甚至遗忘，新知识掌握不牢固，如果这时候陷入题海战术，往往适得其反，既掌握不了考题中知识点考核规律，也把握不住解题思路，只能机械的记忆解题过程。此时作为复习的第―个阶段应该是查缺补漏，通过快速回顾所学知识的方式，确认自己所掌握的知识技能，将掌握不到位，甚至已经遗忘的知识点结合笔记等方式进行补充完善。 　　在基础知识和技能的回顾巩固过程中，学生还应当注意构建知识网络，将各知识点之间联接起来，通过自主建立知识网络，将课程知识内容分类归纳总结，确保知识与之间的关联性和完整性。这样做的好处是加强了知识点的理解和记忆，通过利用知识网络，还可以使学生在知识点遗忘时有能力通过知识之间的联接进行合理推理，提高知识点的还原能力；同时加强知识点得理解和记忆也避免了学生在复习的过程中，巩固了这个知识点又忘了那个知识点的死循环。基础知识和技能的巩固掌握以及系统记忆，使学生掌握了解题的基本武器，让学生面对问题时摆脱一头雾水的状况，还可以有效的提高学生解题时的自信心，是高中物理复习的关键环节。 　　二、重视物理思想和解题方法的归纳总结 　　正如前文所说，题海战术是一种舍本逐末的行为，然而这种方式依然在许多高中学生之中盛行，究其原因正是高考始终是以考题的形式对学生进行考核的。然而高中物理的教学目的绝不仅仅是教会学生如何解物理题，它更多是的希望通过这种知识传授的方式，教会学生物理的思考方式，通过物理的思考方式解决生活、生产中物理问题的能力。事实上物理思想也是解物理题的必不可少的重要能力，高中物理是物理学的基础，它所包含的内容无一不是通过物理学家们运用物理思想进行反复实验、推理，最后论证出来的。因此，解物理题的过程可以说是一个物理思想的运用过程，这就提醒学生们在物理复习的过程中要重点掌握物理思想方法，而不是死记硬背。掌握物理思想也是通过知识网络进行知识点串联记忆的重要手段。 　　作为高考的考核重点之一，解题能力是物理复习过程中必须得到应有重视的因素。文中反复提到题海战术是不可取的复习方式，然而在复习过程中却是不可避免需要一定量的题目用于解题能力的锻炼。解题能力的训练应当注重归纳总结，以解题思路、知识的灵活运用能力为主，而不是为了解题而解题，同一个类型的题解一到两个，然后第三个第四个只需要构建解题思路、关联知识点回顾即可；提高解题能力的重点在于思考同一类型的题的解题思路、考核重点和难点，通过练习达到审题完毕即有清晰的解题思路和基本的解题知识点，避免同一类型题反复做，浪费大量时间，增加复习负担。在解题过程中，难免会有解题时出现思路错误、偏差等情况发生，这也是需要注意总结的地方，通过总结避免再次陷入思维误区的情况发生，提高解题正确率。 　　三、重视生活中的物理现象与自身所掌握知识之间的联系 　　物理与我们的生活息息相关，在学习生活中，只要有心观察，均可以找到许多物理现象在现实中的体现。留心观察身边的事物，将自己所掌握的物理知识与生活相结合，可以有效的提高对物理知识的理解和掌握，同时知识的扩展运用是对自身综合素养提高的助力，并能够调节繁重的复习压力和学习生活压力，是复习和生活之间很好的平衡支点，既是对学生的物理复习一剂良方，也是对学生枯燥复习生活的一剂调味料。 　　高中物理拥有丰富的实验内容，在高考的考核中也具有不轻的份量，也是学生对物理课程学习能力的一种综合表现。高中课程是比较繁重的，许多学校受限于实验环境、物质条件以及教师自身素质等各种因素对物理实验教学重视不够，这间接导致了许多学生不重视物理实验，缺乏动手实验的经验，因此也就不具备系统的物理实验理论，以至于在复习的过程中，物理实验的内容被直接选择性放弃了，这是十分错误的决定。物理实验是物理教学的综合体现，是考核重点之一，也是学生物理学习的综合能力体现，是必须重视的知识点。 　　四、结语 　　物理复习是一个繁杂的过程，对高中学生来说，应该在给予高度重视的同时，结合自