级第四单元钓鱼的启示.pptVIP

钓鱼的启示 ; 江上渔者 「宋」范仲淹 江 上 往 来 人 ， 但 爱 鲈 鱼 美 。 君 看 一 叶 舟 ， 出 没 风 波 里 。; 江上渔者 「宋」范仲淹 江 上 往 来 人 ， 但 爱 鲈 鱼 美 。 君 看 一 叶 舟 ， 出 没 风 波 里 。; 钓鱼的启示; 钓鱼的启示; 启示： 启发指示，使有所领悟； 明白一些道理;生字学习建议： 1.首先借助文中的拼音，读准生字的字音； 2.然后在读文后回忆课文内容，组成词语说一 说，再和同桌相互读一读； 3.最后把读错的字用笔圈出来，再读一读；全 对就在旁边打个五角星。 ; 鲈 饵 纵 鳃 翕 皎 唇 沮 抉 诫 践 ;捞 饵 溅 钩 翼 纵 啪 鳃 皎 唇 沮 诱 诫 践 ;捞 饵 溅 钩 翼 纵 啪 鳃 皎 唇 沮 诱 诫 践 钩 钓 ;捞 饵 溅 钩 翼 纵 啪 鳃 皎 唇 沮 诱 诫 践 ;捞 饵 溅 钩 翼 纵 啪 鳃 皎 唇 沮 诱 诫 践 ;形近字组词 诫（ ） 皎（ ） 诱（ ） 械（ ） 饺（ ） 锈（ ） 沮（ ） 抉（ ） 践（ ） 惧（ ） 决（ ） 溅（ ） ;形近字组词 诫（告 诫 ） 皎（皎 洁） 诱（诱 惑 ） 械（机 械 ） 饺（饺 子） 锈（生 锈 ） 沮（沮 丧 ） 抉（抉 择） 践（实 践 ） 惧（惧 怕 ） 决（决 定） 溅（溅 起 ） ;读书要求： 1.齐读课文的第1自然段； 2.女生读课文的2—3自然段； 3.男生读课文的4—9自然段； 4.齐读课文的10—11自然段； 边读边思，所读的部分讲的是什么意思呢？;第1自然段：有一天，“我”和父亲去钓鱼。 2—3自然段：“我”钓到了一条大鲈鱼。 4—9自然段：由于离捕捞鲈鱼开放的时间还差 两个小时，“我”在父亲的要求下 放掉了那条大鲈鱼。 10—11自然段：“我”从钓鱼中得到的启示。; 钓鱼的启示 我 父（放） ;第1自然段：有一天，“我”和父亲去钓鱼。 2—3自然段：“我”钓到了一条大鲈鱼。 4—9自然段：由于离捕捞鲈鱼开放的时间还差 两个小时，“我”在父亲的要求下 放掉了那条大鲈鱼。 10—11自然段：“我”从钓鱼中得到的启示。 [主要内容？];主要内容： 三十四年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚，“我”和父亲去钓鱼。由于距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时，父亲让“我”把好不容易钓到的一条大鲈鱼放回湖中，使“我”从中获得终生的启示的事。 ;主要内容： 三十四年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚，“我”和父亲去钓鱼。由于距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时，父亲让“我”把好不容易钓到的一条大鲈鱼放回湖中，使“我”从中获得终生的启示的事。 [合并法] ;问题： 诱惑人的“鱼”指的是什么？ 为什么说“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”? ;疑问： 在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 ; 判断：（在括号里填上“是”或“非”） ⑴垃圾应该扔进垃圾箱。 （ ） ⑵上课的时候要专心听讲，积极动脑，踊跃发言。