初中生物专题专题3、人类与动物.docVIP

PAGE  PAGE 5 专题三、 《生物圈中的人》、《各种环境中的动物》 知识梳理： 项目考点再现规律生殖营养呼吸循环排泄运动 调节特征人森林古猿。 睾丸 卵巢 身高突增 六类营养物质；维生素；淀粉、蛋白质和脂肪的消化 小肠结构。呼吸道和肺组成的。呼吸运动、呼吸道对空气处理；肺的结构血液；三种血管；心脏；体循环和肺循环肾脏 膀胱 过滤作用 重吸收作用关节、眼与视觉、耳与听觉；神经系统、反射；激素调节健康生活生物体结构与功能、与环境相适应。传染病及其预防、免疫、安全与急救、健康含义单细胞 动物 草履虫分裂食物泡、口沟、胞肛表膜收集管伸缩泡应激性只有一个细胞构成腔肠动物 （水螅）分裂消化腔 有口无肛门触手刺细胞有口无肛门，有消化腔环节动物 （蚯蚓）卵生 环带生活 环境湿润的 体壁体壁 细血 管体节、 刚毛身体由彼此相似的体结构成分节软体动物 （河蚌）卵生鳃斧足 疣足身体柔软，贝壳（或贝壳退化）保护身体节肢动物 虾蟹、蜘蛛、蝗虫卵生气管翅、足体色 外骨骼身体分节体表有外骨骼足和触角分节鱼类 （鲫鱼）卵生鳃气体 交换躯干、鳍、体型体色终生生活在水中、用鳃呼吸、用鳍游泳、体表有鳞片两栖类 大鲵、卵生鳃肺、皮肤四肢幼体、成体鸟类 鸵鸟、企鹅卵生食量大 消化强肺、气囊 双重呼吸四腔心跳快比重大无膀胱骨骼、肌 肉、体型体表1.身体呈流线形 2.体表被覆羽毛 3.前肢变成翼 4.骨中空、愈合或很薄哺乳类 （鲸、蝙蝠）胎生哺乳牙齿、盲肠肺四腔 体肺循环被毛神经系统发达体表被毛，体腔有膈，牙齿有分化，胎生、哺乳。 二、考点梳理： 考点１：人体女性生殖系统的结构和功能． （2013年威海）如图为女性生殖系统的部分结构示意图，下列说法不正确的是（　　） A． 生产卵细胞并分泌雌性激素的是① 　 B． 受精卵形成的场所是② 　 C． 怀孕是指受精卵植入③的内膜的过程 　 D． 胚胎发育的场所是③ 考点：人体女性生殖系统的结构和功能． 分析：此题主要考查的是女性的生殖系统的结构及功能，思考解答． 解答：女性的生殖系统主要包括①卵巢、②输卵管、③子宫、阴道等 A、①卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，是女性主要的生殖器官； B、②输卵管的作用是输送卵细胞，也是受精作用的场所； C、生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕； D、子宫是胚胎发育的场所；可见C的说法不正确． 故选：C 考点2：三大营养物质的消化过程。 （2012?济宁）图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道内被消化的变化情况，读图并填空： （1）图中曲线丙表示 脂肪脂肪 的消化．（2）图中曲线乙表示的营养物质被消化的主要部位是 小肠小肠 ．（3）淀粉被消化的最初部位在口腔口腔 ；葡萄糖被吸收进入血液后，常导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节， 胰岛素胰岛素 ?的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平．（4）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用A、B两支试管分别加入2毫升淀粉糊，再分别加入唾液（含淀粉酶）和清水各2毫升，放在37℃的水中约10分钟，然后滴加碘液，B试管中变蓝，A试管中不变蓝．比较A、B两支试管，可以得到的结论是 淀粉酶能消化淀粉淀粉酶能消化淀粉 ．淀粉酶能消化淀粉 分析：营养物质进入消化道的先后顺序是：口腔、B咽和食道、C胃、D小肠、大肠和肛门，其中具有消化功能的器官是口腔、胃、小肠．淀粉在口腔内就开始消化，蛋白质在胃内开始消化，脂肪只能在小肠内消化． 解答：（1）淀粉在口腔内就开始消化，蛋白质在胃内开始消化，脂肪只能在小肠内消化．从图中可以看出，物质X最先被消化，然后是物质Y被消化，最后是W被消化，可以判断X是淀粉，Y代表蛋白质，W代表脂肪． （2）Y代表蛋白质，蛋白质在胃里被初步消化，在小肠里被消化为氨基酸，被消化的主要部位是小肠． （3）淀粉在口腔中被初步消化为麦芽糖，然后进入小肠被彻底消化为葡萄糖被吸收． 考点3：呼吸系统的组成． （2013年石家庄）人体呼吸系统的组成是（　　） 　 A．鼻腔和肺 B、呼吸道和肺 C、气管和肺 D、呼吸道和气管 分析：组成呼吸系统的器官有：鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺，其中，鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体