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1元1次不等式应用1
—B10数学与应用数学二班 学号：104103052042 姓名：许静静 ;说 课 流 程;1.教材的地位与作用;【知识与技能目标】;【过程与方法目标】;【情感与态度目标】; 如何在实际情境中抽象出数量关系，并归结为数学模型。 ; 启发引导式，探究发现式 ;1.创设情境，课题引入;1.创设情境，课题引入; 某班级在迎世博知识竞答中，共设置了20道问题，评分标准为：对于每一道题，答对得5分，答错或不答扣2分，总分要想不少于80分，至少答对几道题？;2.合作质疑，探索新知;我店累计购买100元商品后，再购买的商品按原价的90%收费;我店累计购买100元商品后，再购买的商品按原价的90%收费。;小兰;分析：;解:设累计购物x元,;3.练习反馈，巩固新知;;解：设组团人数为x人，选择A种方式所需费用为60 ×0.8x元, 选择B种方式所需费用为60 ×0.85(x-1)元，则;拓展应用;4.学有所思，感悟收获 ;??你说给大家听听;我学会了…… 我最深刻的体验是…… 我的疑惑是……;应用一元一次不等式解实际问题的一般步骤：;5.分层作业，拓展提高 ;试金石;甲、乙两家商店出售同样的茶壶和茶杯，茶壶每只定价都是20元，茶杯每只定价都是5元。两家店优惠办法不同：甲商店是购买1只茶壶赠送1只茶杯；乙商店是按售价的90%收款。某顾客需购买4只茶壶、若干只（超过4只）茶杯。去哪家商店购买优惠更多？;四、板书设计;五、教学评价及反思;;数学来源于生活;T h a n k y o u !
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