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艺考生文化课高分突破专用教程（物理2012版） 丛书总策划：王后雄 本册主编：黄修诚 PAGE  PAGE 12 第2专题 牛顿定律（静力学）（难度系数：0.695） 本专题试题结构全析——透过考纲看规律、得策略 相互作用是物理学的基础，在历年的高考中都会涉及到。纵观近几年的新课程高考试题，可以发现本章内容是高考的热点和重点，主要考查四个方面：（1）弹力和摩擦力，题型多为选择题或计算题中涉及；（2）力的合成与分解；（3）共点力作用下物体的平衡，题型为选择题或计算题中涉及。在重力、弹力、摩擦力这三种力中，摩擦力是难点又是高考考查的一个热点，因此要熟练掌握摩擦力产生的条件、大小和方向。力的合成与分解、共点力作用下物体的平衡与其他知识综合，题型主要为选择题，在两道必答大题中也必然涉及。推陈出新是高考命题的特征之一，要注意经典试题的研究、挖掘及其在新情境下的应用。 牛顿运动定律包括三大内容，第二定律是高考的重点内容，与其他知识点相比，涉及牛顿定律的考题是最多的，近年新课程高考选择题中，经常出现两道直接考查这部分内容的情况，牛顿定律又是整个力电的核心基础，因此直接和间接考查牛顿定律的高考分值也最高。这部分内容多与运动学、电场、磁场联系在一起综合考查，另外运用牛顿定律来解决生活、生产、航天、科技发展等问题已成为命题新的着力点。 深刻理解牛顿定律，熟练掌握动力学的两类基本问题的解题方法，并注意牛顿定律在生产和生活实际中的应用。掌握应用牛顿定律的一般步骤：（1）认真分析题意，明确已知条件和所求量。（2）选取正确的研究对象，可以是一个物体，也可以是几个物体组成的系统。同一个题目，根据需要也可以先后选取不同的研究对象。（3）分析研究对象的受力情况和运动情况。（4）当研究对象所受的外力不在一条直线上时：如果物体只受两个力 二．知识体系全解 1．有关力的表示、单位、命名等一些初中已学过的基本概念； 2．高中阶段三种重要性质的力：重力、弹力、摩擦力 3．力的运算（矢量运算）：运算方则、合成分解、坐标系的建立 4．牛顿第二定律（包含平衡条件） 5．超重、失重 6．已知状态（平衡状态或有恒定加速度的状态），求解某些未知力的解题模板： 1）明确对象 靠未知力（即所求的力）找：未知力作用哪个物体，就研究哪个。未知力一般会同时作用在两个物体上，若同时作用两个“无关”的物体，则选受力少的；若作用两个“有关”物体（整体和部分），选两个或多个的整体。 2）受力分析（找上步对象受的所有力） 按顺序找：重力（电场力、磁场力）、弹力、摩擦力、已知力和未知力，尤其注意的是静摩擦力，在无法判断方向时，沿平行接触面的方向随意画，若计算得出的是负值，说明与“预设”方向相反，如果得出正值，说明与“预设”方向相同，如果得出的是0，说明不存在静摩擦力。 3）建坐标系原则： a.尽量多的已知方向的力落在坐标轴上； b.研究方向（所问矢量的方向）落在坐标轴上（如斜面问题，经常沿斜面和垂直斜面建立坐标系）。建立坐标系后，把不在坐标轴上的所有力向坐标轴分解，这样无论原来物体受到多少个力，都转化为互相垂直的x、y两个方向的力了。 4．根据已知的状态列方程 Fx=max Fy=may (平衡就是Fx=0 Fy=0) 模板的两点补充：（1）一个物体仅受“三个力”而平衡 （2）一些疑难问题引入“惯性力”解决 三、真题题型体系实战全练（好题恒久远 经典永流传） 题型一：单个物体 难度系数均在0.7以上的高考简单题组 1．（9008）三段不可伸长的细绳OA、OB、OC能承受的最大拉力相同，它们共同悬挂一重物，如图所示，其中OB是水平的，A端、B端固定。若逐渐增加C端所挂物体的质量，则最先断的绳( ) A．必定是OA B．必定是OB C．必定是OC D．可能是OB，也可能是OC 1．A 2．（9112）如图，一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力即F1、F2和摩擦力作用，木块处于静止状态。其中F1＝10牛、F2＝2牛。若撤去力F1，则木块在水平方向受到的合力为 （ ） A．10牛，方向向左 B．6牛，方向向右 C．2牛，方向向左 D．零 2．D 3．（SD0168）用轻弹簧竖直悬挂质量为m的物体，静止时弹簧伸长量为L0现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m的物体，系统静止时弹簧伸长量也为L0斜面倾角为300，如图所示。则物体所受摩擦力（ ） A．等于零 B．大小为，方向沿斜面向下 C．大小为，方向沿斜面向上 D．大小为mg，方向沿斜面向上 A 4．（9006）图中重物的质量