2013年高中英语必修六《Unit3AHealthyLife》教案1.docVIP

第  PAGE 8 页 共  NUMPAGES 8 页 Unit 3 A Healthy Life 第一部分《金色教案》教学设计说明About the topic and the structures 单元话题和结构本单元的话题是“A healthy life/ 健康生活”，讲的是“吸烟、爱滋病、身心健康”等问题，目的是使学生理解“健康是一种完全的, 生理上的，心理上的和社会关系上的良好状态，不仅仅意味者没有疾病或者不虚弱。”本单元句法项目是“it的用法”。 《金色教案》教学设计在单元课时划分上与课本保持一致，即“阅读课、知识课、运用课三课时/三课型划分”。但在实际教学过程中，我们建议教师依据学生基础、教学条件、学校安排的因素，对课本、对《金色教案》教学设计重新划分课时、裁剪、拼接使用我们提供的材料，以便“物尽所用”，达到最佳教学效果。教师也可以参照我们提出的“实际教学过程课时划分建议”进行教学。Period 1 Reading 阅读课Warming Up 引导学生反思和分享他们对“健康生活”的看法，教师可以从环境健康、营养学、疾病预防和公共健康事务方面引导学生Pre-reading 要求学生回答几个有关“吸烟”的问题，教师可以补充：我国是世界上最大的烟草生产国和消费国，烟草生产量占世界总量的三分之一；目前有吸烟者3.5亿，占全球吸烟总人数的三分之一。人群吸烟率上升；青少年吸烟问题严重，烟民呈年轻化趋势；公众对吸烟危害的基本知识缺乏了解；被动吸烟率高；戒烟成功的比例非常低。烟草使用对我国居民的健康产生了严重的影响。目前每年约有100万人死于与吸烟相关的疾病，预计到2050年将增至每年300万人。 Reading“爷爷的忠告”是篇书信。教师应当引导学生从形式和内容两方面阅读本文，提高对吸烟危害的认识。（根据WHO的估计，全球每年有500万人死于吸烟导致的肺癌，其中有100万人发生在中国，所以烟草是中国人民健康的主要杀手。）Period 2 Learning about language 知识课Learning about language第一部分是词法训练，强化学生对本单元重点词汇、短语的掌握和实用；第二部分是句法训练，进一步强化学生对英语“it”的理解和运用。Period 3 Using language 运用课Using language重点是阅读“HIV/ 爱滋病：你处于危险中么？”，让学生明白：艾滋病就是人体免疫系统被一种叫做HIV（人类免疫缺陷病毒）的病毒所破坏，因此身体丧失了抵抗力，不能与那些对生命威胁的病菌战斗，从而使人体发生多种不可治愈的感染和肿瘤，最后致被感染者死亡的一种严重的传染病；爱滋病毒主要是经由性行为传染、血液传染及母子垂直感染，但爱滋病毒不会从一般公共场所或日常生活接触中得到，即使和感染者一起游泳，也不会感染。实际教学过程课时划分建议Period 1 将Warming Up、 Pre-reading、Reading和Comprehending整合在一起上一节“阅读课”。Period 2将Learning about language 和Workbook中的 USING WORDS AND EXPRESSIONS、USING STRUCTURES 整合在一起上一节“语言知识课”。Period 3将Using language 设计为一节包括听说读写单项技能或组合技能训练的“综合技能课（一）”。Period 4将Workbook 的READING AND LISTENING和TALKING整合在一起上一节“听说课”。Period 5将Workbook 的LISTENING TASK、READING AND WRITING TASK和 SPEAKING TASK整合为一节“综合技能课（二）”。[来源:Z|xx|k.Com]第二部分教学资源说明Section 1 Background 背景围绕单元话题“健康生活”我们提供了若干实用性背景材料。这些材料既可以作为教师教学参考材料为教师所用，也可以直接或改写、重组后作为课堂内外的拓展性阅读材料呈现给学生。Section 2 Explanation 解析重点针对“阅读课型”中的课文难句，我们提供了详尽的，就句论句的解析和翻译，并且以解析的焦点话题为线索，进行了一定的归纳、辨析和总结，以帮助教师更好地实施“语言形式”的教学。Section 3 Vocabulary 词汇按照课本单元词汇表顺序，我们重点提供动词、短语搭配的讲解。所提供的例句，经典、地道、实用、易懂，完全可以直接用于教学。第三部分