七年级下册第2单元第2课时改后-副本.docVIP

襄阳诸葛亮中学 七 年级 下学期 音乐 学科第二单元第2课时导学案（编号： ） 上课时间： 年 月 日 第 周 星期： 第 2课时 备课组长签字： 蹲点领导签字： 班级： 小组： 学生姓名： 完成情况： 教师“复备”栏或学生笔记栏 欣赏素材： 电影《辛德勒的名单》真实地描述了德国工厂主辛德勒在第二次世界大战期间，冒着生命危险保护1200名犹太人免遭法西斯杀害的故事。此片曾获奥斯卡最佳影片、最佳配乐等多项大奖。 动画电影《天空之城》讲述的是小主人公巴斯和希达与空贼、军队、穆斯卡三股势力，个坏不同目的寻找天空之城----拉普达的历险经历。本片获文化厅优秀电影等十多项大奖。主题歌曲《伴随着你》 。 课题：影视金曲 课型： 欣赏综合课 设计人：龚丽 教师“复备”栏或学生笔记栏  HYPERLINK /view/4170535.htm \t _blank 影视音乐：是为电影、电视而创作的音乐或歌曲，是影视综合艺术的重要组成部分。是画面、音乐音响效果的合成，随影视放映被观众感知的音乐，它既有一般音乐的共性，又有自己的特性，是20世纪新出现的音乐体裁。 《真英雄》 醉卧于沙场,听呐喊的沙哑 ，笑看人世间 火树银花，数风云叱咤,不过道道伤疤，成王败寇 一念之差 ，生死一霎那,豪气永放光华，江山如此大 何处是家，过重重关卡,看盛世的烟花，赢尽了天下 输了她。颠覆了天下 贪一夜浮夸，人生只不过 一场厮杀，赤血染黄沙 青春成白发，若是真英雄 怎会怕，快刀斩乱麻 金戈伴铁马，收拾旧山河 再出发，不死的战马 心不会崩塌，若是真英雄 怎会假 ??学 习 目 标1、通过观赏聆听我发现影视音乐的魅力以及它在影视中作用。 2、通过探究我知道影视音乐的分类及主题歌曲的功能。 3、我会唱影视主题歌曲，我会用不同形式展现影视音乐的魅力。重 点：通过探究我知道影视音乐的分类及主题歌曲的功能。难 点：我会用不???形式展现影视音乐的魅力。导学：（创设情境，激发热情） 1、教师激情导入：影视歌曲伴随我们成长，今天让我们一起走近影视金曲世界。 2、学生朗读学习目标。 二、独学：（认真聆听，感受韵律） （一）聆听回忆，唤起对影视音乐的遐想 1、听一听 猜一猜： 聆听几首影视主题歌曲，依次说出歌曲的名称及出自哪部影视剧？ 2、看一看 想一想： 欣赏影视主题歌曲《真英雄》，想一想：影视音乐有什么特点？影视音乐跟其他音乐有什么不同。 （二）走进课本，品读影视音乐内涵 1、翻开课本读一读电影《辛德勒的名单》描写的是什么内容。 观赏电影《辛德勒的名单》片段。 想一想：影片带给你怎样的情绪上的感受，如果不要音乐会怎样呢？ 谈谈影视音乐在影视中的作用 2、读一读动画片《天空之城》描写的是什么内容。 聆听欣赏：动画片《天空之城》主题歌曲《伴随着你》 想一想：主题音乐以不同形式反复出现有什么不同？ 探究：探讨一下影视主题歌曲或主题音乐在影视中有那些功能呢？  = 1,2,3,4, \* GB3  （三）唱一唱影视主题歌曲，参与表现影视音乐情感 唱一唱、跳一跳、演一演 1、我会唱影视主题曲 2、我会用不同形式来表现影视音乐的魅力。 （自选一首主题歌曲来表现） 三、互学：（对学群学，合作探究） 1、你和你的对子聊一聊影视音乐的特点及它在影视中的作用吧！ 2、群学：探究影视音乐的分类及主题歌曲或主题乐曲在影视中的功能。 唱一唱、跳一跳、演一演，小组里分工合作去表现一下影视音乐的情感吧！ 四、展示（补充质疑，组间点评） 1、自由展示独学部分（要求有展示口号，回答完毕，请其他小组补充质疑） 2、小组抽签领任物展示唱一唱、跳一跳、演一演，其他小组补充、质疑、点评。 3、教师小结 五、会顾评价，总结提升 1、本次课我的收获是：（学到的知识、学会的方法、锻炼的能力等） 2、本次课我遗留的问题有：（不会的乐句、不懂的知识等） 3、教师总结发言：电影, 有了音乐的进入才使其作为视听艺术更加丰满, 具有更强的艺术感染力。好的电影音乐能使原本平实的电影回味深长，熠熠生辉。好的电影音乐能符合观众的心理，使他们产生共鸣，能够完全融入电影情节中去。