《春》阅读练习1.docVIP

PAGE  《春》阅读练习 阅读下面文段，回答文后问题。 （一） 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 1.这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？ 2.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？ 3.谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。 4.课文描绘了春草等多幅画面，你最喜欢哪一幅？为什么？ （二） 春 颂 ①热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪，春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。 ②春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗精神焕发，展现出一派盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波轻荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园里，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳…… ③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，庄稼拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗，春天是孩子脸上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬希望、梦幻和理想。 ④热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心花园…… 5.第②段文字中作者描绘了哪几幅春图？ 6.从内容上看，第②段文字与第①段中哪句话相照应？ 7.根据文中第③段的意思，想想看，春天还是什么？发挥你的想像力，用自己的话再写出一例。 8.本文在描绘春天时运用了哪些修辞方法？试写出两种，请举例。 9.本文抒发了作者怎样的思想感情？ （三） 临窗看柳 今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞是可爱。但我因为竞选课代表失败了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。 风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉间洋溢着无限的欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌。歌声中片片柳絮随风飘舞。 一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下去，它不能载歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，虽是这样，柳枝依然保留着那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。 就这样，柳枝周而复始地飘起、落下；年复一年地返青、枯黄，永恒不变如一条真理。我看了许久，也明白了许多；如果你有空，就看看窗外，看看柳树，用心去体会，你也会明白许多的。 10.“料峭”的含义是_________；文章开头写“春寒料峭”是为 。 11.从全文看，柳枝的突出特点是 。 12.首段中的“窗外”和结尾一段中的“窗外”含义完全一样吗？说明理由。 13.从全文构思、组材的特点来看，将“飘起、落下”的词序调换为“落下、飘起”可以吗？ 14.结尾说“我”明白了许多。据你看，“我”明白了什么？ 15.从文章结尾看，作者说因为“我看了许久”，所以“我明白了许多”，并且说“用心去体会，你也会明白许多”。那么，将本文的题目改为“由临窗看柳想到的……”可以吗？说明理由。 （四） ①我家的周围被一片松林环抱着。虽然住在这个地方，我却很少想过松树的根在地下是怎样生长的。我仿佛觉得，那美丽的赤褐色树干，清翠欲滴的淡绿色树叶，就是我长期以来朝夕相处的松树的全部了。 ②然而，有一回我伫立在一个被挖开的曾经种过松树的小沙丘前，看到了深陷沙中的树根。地下和地上的形状是多么的不同啊!和地上的树干、排列整齐的树枝、欢乐地聚集在一起的针叶相比，地里的树根像是在搏斗、挣扎、痛苦，竭尽全部的力量，像女人纷乱的头发般的纵横交错，看起来比地上的全部枝干还多得多的无数的粗根和细根，一齐紧紧地拥抱大地，我才知道地里的根竟是这样一种情形。 ③当它清清楚楚地呈现在眼前时，却意想不到地使我陷入了惊异之中。我与松树如此熟识，但长期以来，却从未想过它在地下遭受着这样痛苦的折磨。只是偶尔在狂风大作时，听到它痛苦的呻吟，也只是在干旱酷