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去年的树 一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。 日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了。鸟儿要离开树，飞到南方去。 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年你再回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好。我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去。 　春天来了，原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回来找她的好朋友了。 　可是，树不见了，只剩下树根留在那里。 　“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。 　树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。” 　鸟儿向山谷里飞去。 　山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音“沙－－沙－－”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友－－树在哪儿，您知道吗？” 　门回答说：“他被机器切成细条儿，做成火柴，运到村子里卖掉了。” 　鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油洒旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 　小女孩回答说：“火柴已经用完了，火柴点燃的火，还在灯里亮着。” 　鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。火苗轻轻的晃动着。唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，飞走了。 1.这个故事里，有（ ）个会说话的人物。 A 2个 B3个 C4个 D5个 2.故事的开头，小鸟天天为树唱歌。下面四项中，最不合理一项是： A 小鸟在秋风吹落树叶的时候歌唱。 B 小鸟在太阳露出笑脸的时候歌唱。 C 小鸟在白雪纷飞的日子里歌唱。 D 小鸟在凉爽的傍晚，微风习习的时候歌唱。 3. 小鸟得知“树”变成“木头”“木条”“火柴”，对小鸟的心情理解最不恰当的一项是： A小鸟觉得自己的心就像沉到了冰窖里，冰凉冰凉的。 B 小鸟觉得自己的心就像放到火上烤一般，万分煎熬。 C小鸟觉得自己的心就像一个吊桶，七上八下的。 D小鸟觉得自己的心就像装了无数个问号，有很多疑惑等待解开。 4. 课文最后一个自然段中用了两个“看”，你认为小鸟“看”了什么，最不恰当的一项是： A 小鸟“看”到了她和树过去的美好时光。 B小鸟“看”到了她和树之间无比深厚的情感 。 C 小鸟“看”到了树消失了，不见了。 D 小鸟“看”到了一颗友谊的种子永远埋藏在心里 。 5.下面是同学们读了文章之后的感悟，你认为最合适的一项是： A 这个童话故事表达了一诺千金的美好。 B这个童话故事表达了努力寻找的美好。 C这个童话故事表达了物尽其用的美好。 D这个童话故事表达了相依相伴的美好。 6.下面是同学们对本文内容的概括，你认为最合适的一项是： A 这个故事主要写了“树”变成“木头”“木条”“火柴”的过程。 B这个故事主要写了小鸟来到约定的地方唱去年的歌。 C这个故事主要写小鸟遵守约定，找寻朋友“树”，并如约唱歌。 D 这个故事主要写了小鸟遵守约定，找寻朋友的一路艰辛。 （二）给你一个惊喜 狮子阿美长着一头长长的、亮亮的，像瀑布一样的金发，可漂亮了。可以说，他是狮子家族里长得最俊的“美男子”。 可是，阿美在生了一场大病之后，那头金发，开始大把大把地往下掉。到后来，一头金发全掉光了。 阿美独自关在屋子里，对着镜子，看着自己难看的光头，伤心地哭了起来。哭呀哭，哭得两眼又红又肿的，像两只熟透了的桃子。 “阿美，咱们钓鱼去吧？”伙伴在窗外叫他。 自己变成了难看的光头，怎么出去呀？ “不去！不去！”阿美的嗓音里带着哭腔。 “阿美，咱们踢球去吧？”他的伙伴又在窗外喊他。 怎么出来呀？自己变成了难看的光头。 阿美干脆钻进被窝里不吭声。 不知过了多少时候，“叮——”电话铃声响了起来。 阿美拎起了电话，听筒里传来了伙伴们的声音： “阿美，你不是最喜欢钓鱼的吗？今天为什么不去呀？” “阿美，我们的足球比赛，就等你来守门了，快来呀！” 阿美哭丧着脸，没吭声。 “阿美，你伸出脑袋来看看，我们要给你一个惊喜！”那是一个脆生生的嗓音。 阿美忍不住了，他慢慢地从窗口探出一双眼睛。 哗！出现在他眼帘的伙伴们，都剃光了头发。一只只光脑袋在阳光下闪着光。 21．说阿美是狮子家族里长得最俊的“美男子”，这是因为： A 阿美是狮子王的孩子，大家都巴结他。 B 阿美长着一头长长的、亮亮的，像瀑布一样的金发，可漂亮了。 C 阿美是一头威武雄壮的雄狮。 D 阿美外表漂亮，心地善良，深受伙伴们的喜欢。 22．伙伴们举行足球比赛，阿美一般承担的角色是： A 前锋