《藤野先生》完整版[名师原创].pptVIP

;鲁迅（1881—1936） 生于浙江绍兴，原 名周树人，字豫才， 自第一篇小说《狂 人日记》开始用鲁 迅作笔名。 ;阅读课文提示及注释，了解文章写作年代及时代背景。;鲁迅留学日本的经历;;让我们来读一读，议一议;绯 红: ;畸 形:;速读课文，思考: 1.在这篇回忆性散文中,作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情都发生在哪里？请找出文中表明地点转换的语句。重点写发生在哪里的事情？;表明地点转换的语句： ; ;3.课文除直接写藤野先生外,还写了哪些内容?;1、“清国留学生”的生活情况 2、我在仙台的生活情况 3、我与藤野先生的交往 4、匿名信事件 5、看电影事件 6、我与藤野先生告别 7、我对藤野先生的怀念;; 课文如何描写藤野先生的形象？;“黑瘦”“八字须” “缓慢而有顿挫的声调” “戴着眼镜” “挟着一叠大大小小的书” “衣着模糊”;课堂游戏;;文中具体写了与藤野先生相处的哪几个典型事例,分别表现了藤野先生的什么思想品质?;　　周君来的时候是中日战争之后，又过了相当的年数。很可悲的是，当时日本人还骂中国人作“猪头三”。在这恶骂风气的时候，所以同级生中也有这样的一群，动不动就对周君加以白眼，另眼看待。 　　我少年时候，曾承福井藩校出身的姓野坂的先生教过汉文，因此一方面尊重中国的先贤，同时总存着应该看重中国人的心情，这在周君就以为特别亲切和难得了吧…… ;;;“我”对藤野先生怀有一种什么感情?引用课文内容简要回答.; 本文的语言很富有感情色彩，我对先生怀有一种怎样的感情?试举例说明。;文章除了写藤野先生，还写了哪些人？他们这些人是否多余？;在 东 京;去 仙 台;阅读课文提示及注释，了解文章写作年代及时代背景。;讨论;弃医从文的原因 (复述事情) 结合《呐喊》序言;匿名信事件;　　;电影事件; 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。; 匿名信事件; ;;; 作者的 爱国主义思想统摄全篇;离开仙台，怀念先生;主题思想 (思考练习一) ;自我小结;其他写作特色;副词对表达思想感情的作用;　; “形??一座富士山”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？　　;;　　;大概是物以希为贵罢;“大概是物以希为贵罢。”;他们也何尝不酒醉似的喝采。;从以上例子能看出，调动一些语 言因素，对表达作者的思想感情 是大有益处的。;谈谈我们的感想吧！;比较思维训练对于自己的老师，鲁迅只写过三个人，一个是三味书屋的寿镜吾，一个是《关于太炎先生二三事》中的章太炎，再就是这篇课文所写的藤野先生。