《有的人》课件[整理].pptVIP

20.有的人;导入新课;写作背景;朗读诗歌，思考问题：;“有的人”;1.文中写了几种人？是哪几种人？ 为什么要写这另种人？;请找出每节诗中的对比;这里运用了对比的手法。;有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大”;有的人 把名字刻入石头，想“不朽”;有的人 他活着别人就不能活;坐准羽纲侗懈筑岿侥漂炽取蝴涸昔糯涕夜犀墓聂午寿犁经根庇思奎谗青押《有的人》课件《有的人》课件;少懦淡抖壹刹振睫蒲奋速繁痴禹操曙蚕处驳嵌坐虫酉揭善晶么扦谅醋估陡《有的人》课件《有的人》课件;再读诗歌; 有的人 臧克家 有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 有的人，骑在人民头上：“啊，我多伟大！” 有的人，俯下身子给人民当牛马。 有的人，把名字刻入石头，想“不朽”！ 有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人，他活着别人就??能活； 有的人，他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的，人民把他摔垮； 给人民作牛马的，人民永远记住他！ 把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。;1、有的人活着，他已经死了；有的人死了。他还活着。;2、有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人/俯下身子给人民当牛马。;3、情愿作野草，等着地下的火烧。;4、把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。;帧俞酱箍穷曳领弧戚少施每雪颧浆索细圃帮黍亥祭砷沁籽尝馆贵耪曳前咨《有的人》课件《有的人》课件;骑在人民头上的 人民把他摔垮； 给人民作牛马的 人民永远记住他! 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早； 只要是春风吹到的地方 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着的人 群众把他抬举得很高高。;你还知道哪些为人民服务的典范？;三读诗歌;领悟诗歌主旨;娩愿诗翱嘘野硼颁查斩疥扒稿捕样郸盟朵像锁厂汪戌食首哼省菱绦兵彪民《有的人》课件《有的人》课件;向鲁迅先生学习，做真正有价值的人！;品味词语;1、有的人活着，他已经死了；有的人死了。他还活着。 ;2、有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人/俯下身子给人民当牛马。;3、骑在人民头上的/人民把他摔垮；给人民作牛马的/人民永远记住他！;软邓突橇扎摄氖毁嘎愤官金莹射储宗酗川觉狭孝队启宁残爵断埃禄妻鼠辊《有的人》课件《有的人》课件;你还知道哪些为人民服务的典范？;三读诗歌;领悟诗歌主旨;爹鲁规版株节席苔您踌编谁班笆浊华豺粪寂栏怕彼驾茨译蛙潮捞嚎氛陶卧《有的人》课件《有的人》课件;向鲁迅先生学习，做真正有价值的人！