《年月日》教案[教学].docVIP

人教版小学数学三年级下册 《年 月 日》 教 案 柏庄镇东方红小学 李文波 教学内容： 人教版小学数学义务教育课程标准实验教科书三年级下册P46～P49页 教学目标： 知识与能力： 1、学生能够认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系。 2、记住每个月以及平年、闰年各有多少天。 过程与方法： 1、根据有意义的事例，让学生初步认识年、月、日，并感受数学与实际生活的紧密联系。 2、通过学生观察，思考，教师适当引导，加强学生对年、月、日的感性认识。 情感、态度与价值观： 培养学生珍惜时间的良好习惯。 在丰富的事例中，让学生感受到数学知识和生活的紧密联系，激发学生学习的积极性。 教学用具：教学课件、台历 教学设计： 一 激趣导入 师 ：“同学们，老师让你们猜个谜好吗？（出示课件）请同学们注意听：有个宝宝真希奇，身穿三百多件衣，天天都要脱一件，等到年底剩张皮！”谁能说这是什么？ 生答：日历 师：今天是几月几日？ 生答： 师：赶快在日历上找到这一天。 同学们，能给你们这些活泼可爱的孩子来上课，老师非常高兴。你们高兴吗？（高兴）让我们记住这一天吧.（2012年 月 日） ?师：今天我们就来了解有关年月日得知识 ???? 板书 ：??? 年、月、日 二、自主学习，探索新知 1、初步认识年月日 每一天都有日期，在以往的时间里，有许多有意义的日子。（课件出示） ①1949年10月1日中华人民共和国成立。 ②我们最喜欢的六一儿童节。（6月1日） 2007年7 3月12 2、学生介绍有意义的日子。 一年中还有哪些有意义值得纪念的日子？大家一起来回忆回忆吧！(出示台历) 三八妇女节 八一建军节 一月一日元旦 五一劳动节 3、自主探究，发现年历的知识 年历上有这么多有意义的日子呀，其实从年历上我们还可以获得很多信息和知识呢！让我们大家一起来找找吧！ 出示三年级下册《年月日》导学案 ? 学?? 习???? 目?? 标 ? 1.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月和小月的知识，体会生活中处处有数学。 2. 通过年历卡自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。初步学会判断平年和闰年。 ? ? ? 我 ? 的 ? 发 ? 现 观察年历，探讨年、月、日的关系。 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 天数 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、我们小组观察的年份是?????? 年。 2、这一年有　　　个月，其中有的月是　　　天，这样的月份共有　　　个月，分别是　　　　　　　　；有的月是　　　天，这样的月份共有　　　个月，分别是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 3、一年中　　　月份比较特殊，它只有　　　天。 4、通过计算，我知道一年共有　　　天。 列式计算： ? ? ? ? ? 4、学生汇报探究到的有关年历的知识。 ①一年有12个月。 ②每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月） ③每月有30天的是：四、六、九、十一月。（小月） ④二月份有的是28天，有的是29天。（同学们想知道为什么吗？我们下节课再来解答这个疑问吧！） ⑤一年有365天，366天。 ⑥请同学们在本子上算一算，用什么方法能计算出一年的天数呢？ 31×7＋30×4＋28＝365天 31×7＋30×4＋29＝366天 30×12+7-2＝365天 31×12-4-3=365天 （方法多样，体现了数学计算的灵活性，可鼓励学生一题多解） 5、学习大月小月的记忆法。 那我们怎样才能记住这些大月小月呢？有什么好的办法吗？（让学生说说，学生知道让学生来介绍。） ①拳头记忆法。（课件出示） 凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外） 一边指一边读：一月大，二月少，三月大，四月小……（二月不是小月，我们为了方便记住它比别的月份都少几天，我们读二月少），七月大，八月大……（七月完是八月，这2个连着的月份都是大月）…… ②用歌诀记忆法。（课件出示） 一三五七八十腊，三十一日永不差。四六九冬三十整，二月只有二十八。（腊是十二月，这是帮助记忆大月的歌诀。） 6 这么多记忆的方法，现在考考大家，老师说一个月，看看你们能不能很快说出这个月是大约还是小月？是大月的举右手，是小月的举左手。 三、巩固练习，拓展延伸 师：同学们表现得真不错！现在我们来玩一个智多星闯关的游戏，看谁能成为我们班的智多星？ 填 空 1、我们学过的时间单位有 （ ）。 2、一年有（? ）个月。其中有（? ） 个大月， （? ）个小月。 3、 元旦是（ ）月（ ）