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悦----用心交流、以爱育爱 2014-2015年度二年级数学上册教学工作总结 月牙桥中心学校 瞿继花 短短的一学期在忙忙碌碌中即将结束，在教学过程中，有困惑，也有收获，现在对自己的工作总结如下： 教学方面： 一、认真备课，吃透教材，学习数学课程标准 通过备课对本学期教学的内容做到心中有数，研究重点与难点的突破方法，设计好练习，做好分层教学，培优扶困。 二、注重数学教学中的动手操作活动 数学课程标准中指出：经历观察、操作、调查、推理 等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。通过自己的教学实践，我认为在低年级课堂中动手操作显得尤为重要，比如在讲认识角的一部分。认识角对学生来说是一个很抽象的感念，通过让学生做活动角，感知角的大小与角的两边叉开的大小有关，让学生说出生活中的实例，比如剪刀等，然后让两个学生拿出自己做的活动角，比一比，让学生感知角的大小与角的两边的长短无关，突破本节课的难点。 三、提高一百以内加减法的练习 数学计算准确率的高低直接影响数学的成绩，为此，在刚开学的时候，我就狠抓计算能力的训练，每节课课前五分钟练习计算、口算。做到不重复，让人人参与，在练习的过程中，采取小组竞赛对口令等学生喜欢的方式进行，一分耕耘一分收获，因此在本学期口算取得了良好的成绩。 一百以内加减法有进位的，退位的，在做题的过程中，不认真就会出错，在学习过程中，我从以下几个方面入手： 1.培养学生认真书写的习惯，在我们班有一部分学生入班的时候字迹潦草，多次督促，都不怎么见成效，于是我就低标准严要求，让他们每天进步一点点，只要有一点进步就及时的表扬他们，一学期结束了我为他们几个的进步而感到高兴，有一种成就感，感觉自己的付出是值得的； 2.合理的安排时间，对差生多关注，多辅导； 3.做到温故而知新； 4.对易错题，反复抓，反复练。 四、灵活批改作业 对作业进行二次批改、精简讲练，错处不打错，针对不同的错误进行个别辅导和集体讲评的方式及时补救。刚开学，???业批特优、良、中，后来为了转换学生的兴趣，就把作业分为A,B,C三个等级。A：书写干净，没有错题；B：有一道错题，书写干净；C：有错题，书写不太干净。学生积极性很高，都争取把作业完成的更好。 反思： 1.数学是一门严谨的学科，在数学教学中，有时语言不够简练，准确，这是我今后在课堂上需解决的问题。 2.有时课前准备不是很充分，学生学习积极性不太高。 3.对待学困生不够有充足的耐心； 4.课堂教学还不够好。 改进措施及努力方向 1.从基础上培养学生的良好习惯，培养良好的做题习惯、答题习惯。 2.坚持培优补差。 3.充分发挥学生的主体作用，坚持让学生多说多做。 4.坚持读书，读好书。坚持写教育随笔。加强基本功训练。