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拓展训练改善中学生心理健康水平和社会适应能力的研究
中国学校卫生 年 月第 卷第 期 ２０１５ ２ ３６ ２ Ｃｈｉｎ Ｊ Ｓｃｈ Ｈｅａｌｔｈ?Ｆｅｂｒｕａｒｙ ２０１５?Ｖｏｌ. ３６?Ｎｏ. ２ ２４５ 【心理卫生】 拓展训练改善中学生心理健康水平和社会适应能力的研究 周翔１ ?陈强１ ?吴静２ ?庄志成１ ?郑广南１ ?刘鹏达１ ?黎信强３ ?黎泽林３ 广东省珠海市妇幼保健院儿童心理行为科 珠海市紫荆中学 香港拓展辅导成长协会 １. ?５１９０００?２. ?３. 【摘要】 目的 探讨拓展训练对中学生心理健康水平和社会适应能力的影响 为提高中学生心理健康水平及社会适 ? 应能力提供参考依据 方法 以整群随机抽样方法 选择珠海市某中学初二年级 个班 名学生为拓展训练组 同时选 ? ? ２ １２０ ? 择该中学初二其余班级所有学生共 名为对照组 拓展训练组除了补充 次拓展训练外 其他学习安排均同于对照 ５３９ ? ２０ ? 组 在训练前 周及完成训练后 周 均采用 中学生心理健康自我检测量表 及 中学生社会适应性量表 对两组中学生 ? １ １ ? “ ” “ ” 进行测评 结果 开展拓展训练前 两组中学生在心理健康水平和社会适应能力上的差异均无统计学意义 Ｐ 值均 ? ? ( 拓展训练后 拓展训练组在中学生心理健康自我检测量表偏执 适应不良 ０. ０５)? ? [(１. ８０±０. ７３)ｖｓ. (１. ９８±０. ７２)]、 [(１. ７０ 情绪不平衡 分量表的得分低于对照组 差异均有统计学意义 ｔ ±０. ６６)ｖｓ. (１. ９４±０. ６６)]、 [(１. ９
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