贾小庄小学校本研修年度计2.docVIP

贾小庄小学校本研修年度计划 根据青海省关于2016年国培计划实施工作的相关部署和要求，立足本校教师发展的实际需求，采取集中面授、网络研修、线下实践相结合的方式，以任务驱动为主线，贾小庄小学紧紧围绕改国培项目要求，通过课程学习、实践反思、总结提升和成果推广等阶段，落实做好教师工作坊项目，深入探索教师常态化学习机制。 一、研修目标 本年度的研修工作围绕“基于单元重难点的教学实施技能提升”的主题，开展教师工作坊研修，通过研修实践总结出重难点解决课堂实施的一般策略和生成性资源库，完成阶段性研修任务，以校本教研、教学活动为主要形式；认真落实学生核心素养目标，培养学生能力，做好课堂教学改革，切实提高教师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位。重点完成以下目标： 1.聚焦单元重难点课堂教学，结合日常教研实际，以一课为案例，体验工作坊混合研修和课例研修的过程，形成学前有前测、学中有心得、学后有实践的过程记录。 2.聚焦学生学习难点，理解以学定教内涵，掌握学科重难点教学技能，能够运用重难点学习指导策略，在课前、课中、课后帮助学生有效解决学习难点问题；初步学会重难点教学研究方法，能够提交一个教学重难点解决教学设计和课例，形成个人的“一品案例集”。 3.聚焦教师身心健康，感悟身边的师德事迹；聚焦留守儿童教育需求，研习案例，学会运用心理咨询技能和个性化管理办法，帮助解决留守儿童情感孤独、行为不良、学习困难、学习习惯不良等问题。 4.通过研修过程，以一课为例，掌握课例研究方法技能，提炼教学实施的一般步骤和策略，为个人专业发展提供方法论。 二、研修主题 以“基于重难点的教研技能提升”为主题，以“重难点”为抓手，以提高课堂效率为中心；聚焦学生学习难点，掌握学科重难点教学技能，能够运用重难点学习指导策略，在课前、课中、课后帮助学生有效解决学习难点问题。 三、研修工作要点： 项目设计递进式任务主题，开展丰富多彩的研修活动。坊主和坊员的集中面授、网络研修与现场实践安排，如下表所示： 1.进一步规范办学行为，加强教学常规管理。 2.抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师的专业化水平，打造学习型、反思型教师队伍。 3. .努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。 4.进一步实践基于学生核心素养的课程整合下的主题式项目学习。 四、研修具体工作： 学校充分发挥校本培训中专业引领、同伴互助、教学反思的作用，制定并落实教师专业发展的中长期规划，抓好教师队伍建设，以增强团队的凝聚力。本学期将通过教研组建设为突破口，通过形式多样的有效校本教研活动的开展，努力提升教师的教学能力和科研能力。 1.抓好校本培训，打造学习型、反思型教师队伍。 教学成败的关键在于教师，课改进展如何的关键还在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。根据我校实际，本学年将努力为全体教师提供学习的机会及展示的平台，切实提高教师的专业水平及业务能力。坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。继续坚持每天开展《一日一诵 一生一诗》，《日有所诵》活动，每学期举办一次全校性古诗文诵读展示、竞赛评比活动。通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在小学阶段时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养。尽快在实施过程中积累经验，探索成功做法，积极稳妥地推进校本课程资源的开发。 （1）加强学习，提高业务素质。 本学年，我们将加大培训学习的力度，学校将组织教师自觉学习各学科《新课程标准》等，要求写好学习笔记并深入进行反思，不断更新观念，逐步适应形势发展需要。 （2）加强实践与反思，倡导勤思、多写。 鼓励任课教师积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。各位教师撰写教学随笔每月一篇，本学期，教师撰写教学案例、论文、教学经验总结各一篇（结合教研活动进行）。 （3）依托“读书强基工程”，培养内涵型教师。 对教师来说,无论是专业水平的提高,知识视野的拓展,还是教学技能的掌握,人文素养的提高,都要求教师广泛地读书,博览才能博大,才能博识,才能使自己具有深厚的文化底蕴和较高的人文素养。本年度我校将依托区教研室举行的“读书强基工程”，为教师和不同年级学生推荐必读书目和选读书目，认真写好读书笔记和读书心得，定期开展以“我的鉴赏”为主题的教师读书讲坛系列活动。交流读书所得所思，使教师个个成为具有深厚文化底蕴和学术研究的高素质教师,使学校成为教师赖以生存的精神家园。 2.开展“同伴互助式”教研活动，倡导在交流中提高。 本学年我校将本着“从问题入手，从需求出发，课题牵引，注重实效”的教研思路，积极探索内容丰富，形式多样的校本教研方式，开展“同伴互助