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第2课时 小数加减混合运算 【教学内容】 教材第76页例3、“做一做”及第77~78页练习十八第3~8题。 【教学目标】 1.使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确进行小数的加减混合运算。 2.在解决问题的过程中，体会数学和现实生活的密切联系。 【重点难点】 掌握小数四则混合运算顺序，正确计算小数的加减混合运算。 【教学准备】 多媒体课件。 【情景导入】 1.口算: 7.2+6.3 3.5-2.6 8.7-4.5 1-0.6 9.9-1.5 12.3+5.4 4.9+1.2 18.6-5.5 2.先说说下面各题的运算顺序,再计算。 325-214+107-89 100-(81-26)+48 【新课讲授】 知识点：小数四则混合运算计算顺序 出示例3情境图。 （1）你从中获得了哪些信息？学生交流，并板书。 已知《少儿绘画ABC》需7.45元，《太空漫步》5.8元，《海洋世界》4.69元。要求一共要花多少钱？ 提问：该如何列式，怎样计算呢？ 学生讨论交流、汇报。 列式：7.45+5.8+4.69 提问：该怎么计算呢？ 讨论交流：学生根据小数计算法则和整数混合运算顺序计算，先算7.45+ 5.8，再算与4.69的和。 ∴7.45+5.8+4.69=13.25+4.69=17.94(元) 答：一共要花17.94元。 (2)小林买了两本书《数学家的故事》和《神奇的大自然》，付给售货员20元，应找回多少元？ 提问：你觉得应该如何解答呢？学生分组讨论，用不同的解法解决问题。分工合作，汇报交流。 （1）20-6.45-8.3=13.55-8.3=5.25（元） 答：应找回5.25元。 （2）20-（6.45+8.3）=20-14.75=5.25(元) 答：应找回5.25元。 学生自己完成解答。 【课堂作业】 1.完成教材第76页“做一做”第1题。学生独立完成后，点三名学生上台板演订正。 2.完成教材第76页“做一做”第2题。先分析题中所给的信息，然后列式计算。 3.完成教材第77页练习十八第3、4、5题，学生先独立完成后汇报交流。 【课堂小结】 提问：这节课你有什么收获？ 小结：这节课我们进行了小数加减法的混合运算。小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同。我们要会运用小数加减法的混合运算解决具体实际问题。 【课后作业】 1.完成教材第78页练习十八第6~8题。 2.完成练习册本课时的练习。 第2课时 小数加减混合运算 例3（1）7.45+5.8+4.69 =13.25+4.69 =17.94（元） 答：一共要花17.94元。 （2）20-6.45-8.3 =13.55-8.3 =5.25（元） (3)20-(6.45+8.3) =20-14.75 =5.25(元) 答：应找回5.25元。 这节课的教学主要是小数加减混合两步式题。整堂课容量特别大，学生动笔练习的机会特别多，计算能力的培养在课堂上得到了充分的体现。教师在教学环节的设计上环环紧扣，步步为营，教学的逻辑性比较强，学生掌握新授知识程度较高。