心理健康导学案.docVIP

襄阳市长虹路小学一年级导学案 《心理健康教育》导学案1 课题： 我和学习用品 课型： 新知探究课 课时： 1课时 主备人： 陈霞 复备人： 学习目标 ： 我能明白学习用品有哪些以及如何爱惜学习用品哪些以及使用的方法。 重难点：如何爱惜学习用品。 教学准备：学习用品 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究  分享交流 合作探究  展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 一、激趣导入： 巧巧手比赛：照老师给出的图例，在白纸上画下来，画得又快、又整洁的为胜。 思考：笔、尺、橡皮在你画图时帮了你的哪些忙？ 二、解读目标内容： 一、故事会。 你的文具“身体”受过伤害吗？说说它受伤的故事或你爱护它的故事。 二、活动坊。动手做：准备一些透明胶、剪刀、胶水、订书机等用品，在同学中选出值班“医生”，随时为文具“包扎疗伤”。 三、体验坊：你平时是怎样送文具“回家”的？请演示一下。  对学 对子交流说说文具受伤的故事或自己爱护它的故事 群学 动手做：准备一些透明胶、剪刀、胶水、订书机等用品，在同学中选出值班“医生”，随时为文具“包扎疗伤”。 展示主题一： 说说文具受伤的故事或自己爱护它的故事 展示主题二：动手做：准备一些透明胶、剪刀、胶水、订书机等用品，在同学中选出值班“医生”，随时为文具“包扎疗伤”。 展示主题三：你平时是怎样送文具“回家”的？请演示一下  我我会学会了：学习用品是我的好朋友，我要爱惜。  襄阳市长虹路小学一年级导学案 《心理健康教育》导学案2 课题： 有趣的记忆 课型： 新知探究课 课时： 1课时 主备人： 陈霞 复备人： 学习目标 ： 我能明白学习必须勤思考，用好的记忆方法来帮助记忆。 重难点：学会合理记忆。 教学准备：生字、词语卡片 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究  分享交流 合作探究  展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 一、激趣导入： 体验场。 小小擂台：请说出蔬菜、水果、交通工具、文具、运动项目、游戏……它们的名称，看看谁说得多 二、解读目标内容： 一、活动坊。抽走的牌：从一副扑克牌中任意抽出8张牌，让同桌的同学仔细看一会儿，接着把牌收起，并从8张牌中任意抽出3张，然后把剩下的牌打开，让他说出被抽走的是哪几张牌。 二、训练营。1、下面一组图形，请你尽快地记住它们，看谁记得又快又好。（课本P8的图） 2、下面六个词语，请你尽快地记住它们，看谁记得又快又好。（课本P8的图） 三、你问我想。同桌向你提一些关于你的某些物品的问题， 四、静思角：1、怎样能让我记的住？2、曾经用什么办法，回想起我要找的东西？ 对学 对子交流说说自己的某些物品的问题，例如：你知道自己的照相机放在哪里吗？你可以回想一下最后一次使用照相机是什么时候，用完后把它放好的情景。这样，你就能想起照相机放在哪里了。 群学 1、怎样能让我记的住？ 2、曾经用什么办法，回想起我要找的东西？ 展示主题一： 说说自己的某些物品的问题 展示主题二： 怎样能让我记的住？ 展示主题三：曾经用什么办法，回想起我要找的东西？  我我会学会了： 11、集中精神，把相近的东西放在一起来记，就容易记得住。 22、用联想的方法可以帮助我们回忆。） 襄阳市长虹路小学一年级导学案 《心理健康教育》导学案3 课题： 管住自己的小手和嘴巴 课型： 新知课 课时： 1课时 主备人： 陈霞 复备人： 学习目标 ： 我知道上课要集中精神，要管住自己的小手和嘴巴 重难点：如何管住自己的小手和嘴巴。 教学准备：皮球等 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究  分享交流 合作探究  展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 一、激趣导入： 准备：两大筐皮球，其中有足气的、有不足气的、有瘪的。让学生自己去拿球玩。2、想想说说。为什么你不选那些充气不足的或瘪的球来玩？ 二、明确目标内容： 一、情景图。 1、表演一：心心、丽丽、明明、南南正在上课，明明捅了一下南南，想和他说话，南南不理他。明明拍拍前面的心心，心心也不理他。明明又拍