化学式和化合价（第一课时）.doc.docVIP

樊城区 诸葛亮中学 学校 九年级 化学 学科导学案 课题： 课题4 化学式和化合价（第一课时） 课型： 新授课 课时： 1课时 主备人： 解俊华 复备人： 解俊华 1、通过实例模仿，我掌握化学式以及化学式表示的意义。 2、通过阅读和练习，我了解单质化学式的书写方法并学会书写。 3、通过练习，我初步了解化合物化学式的书写。 重难点： 化学式的意义、化学式的书写和读法。 激情激趣 导入目标独立思考 个体探究分享交流 合作探究展示提升 启发探究随堂笔记导学引航 目的、方法、时间独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间重点摘记 成果记录 规律总结【课前知识积累】 写出下列元素的名称或元素符号。 Fe Mg H C Cu O 氮 硫 氦 锌 铝 钠 【情境导入】 请用上述符号，试着组合成你熟悉的一些的物质的符号，比一比谁写的多、快。内容：一、化学式的意义 学法：阅读书本83面内容，思考问题，在书本上标注，完成随堂笔记1、2、3、4 1、什么叫化学式？每种纯净物只有 个化学式？写出下列物质的化学式： 氧气 ，氢气 ，水 ；二氧化碳 ； 过氧化氢 ；五氧化二磷 ；四氧化三铁 。 2、以水为例，H2O表示了哪些含义？ 宏观方面： 、 微观方面： 、 3、模仿：说出CO2表示的含义： （1）______________ （2）______________ （3）______________ （4）______________ 内容：二、符号的含义 学法：讨论： H、2H、H2、2H2、H+、2H+各具有什么意义？完成随堂笔记5、6 内容：三、简单化学式的书写 学法：阅读书本84面内容，思考问题，在书本上标注，完成随堂笔记7、8 1、阅读课本84面内容，总结单质的化学式有几种书写方式？并归纳举例。 2、化合物化学式书写的时候： 1、要明白化合物的 组成； 2、要清楚 的排序，一般是 。 3、用 确定元素原子右下角的个数（是1的时候可以省略不写）。 3、由两种元素组成的化合物怎么读？ 反过来，我们可以从这类物质的名称中判断出什么？ 预时：5分钟【对学】 1、互批互改：交换导学案互相批改独学部分，尝试对疑点进行解答。 预时：5分钟 【群学】研讨： 一、说明下列化学式表示的意义 1.H2O2 （1）______________（2）______________（3）______________（4）______________ 2.HCl （1）______________（2）______________（3）______________（4）______________ 3.P2O5 （1）______________（2）______________（3）______________（4）______________ 写出下列物质的 化学式： 氯气 氟气 氮气 氦气 氖气 氩气 铝 铜 硅 碳 硫化锌 氯化钠 三氧化二铁 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 预时：8分钟展示主题： 方案一：我来总结 化学式的意义 符号的含义 数字的含义 建议： 对比，简洁 方案二：我来归纳 建议：化学式的书写方法 预时：10分钟 1.用_____________和_________的组合表示物质组成的式子叫做化学式。 2.每种纯净物的组成是固定不变的，所以表示每种物质组成的化学式只有_________。 3.H2O表示的意义： （1）表示_________这种物质； （2）表示水由_______和_______组成； （3）表示1个_______