初中英语第二期主题研修活动作业.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 5 初中英语第二期主题研修活动 作业 姓名： 刘志林 所在地区： 甘肃省白银市平川区 一、总体要求与建议 请结合本期研修期间对初中英语阅读教学所做的相关阅读、思考、学习与交流，提交一份规范的阅读教学教案与课后反思。 二、具体要求与建议 教学内容：任选 课型：课文教学第一节 时间：40或45分钟 要求：1. 须有对各教学环节的设计理念说明。 2. 须有课后反思。反思请尽量具体到教学活动，如学生的参与度与活动的有效性等。 Lesson 30: Jane’s Lucky Life 一、教材分析 1、教材简析 本单元的主要话题是谈论健康，此课为本单元的第六节课，主要讲述一位名字叫做Jane 的残疾人对待生活的态度，是一篇阅读课文，通过阅读，使学生明白谁是真正的残疾人。 2、教学目标 ⑴知识目标： ①If you have a problem, what do you do first? ① Can disabled people live a happy life? Why or why not? ② be unable to do something (be not able to do something) ③ She enjoys encouraging her daughter to play the piano. ⑵能力目标： 发展学生的听、说、识记及阅读能力，培养学生语言综合运用能力。 ⑶情感、态度和价值观： 通过本节课的学习，使学生对生活充满积极向上的态度，培养 学生要用健康的心理对待生活和学习，使学生形成积极的情感 态度，主动思维，大胆表述，提高语言的实际运用能力。 3、重点和难点 ⑴重点句子： She is unable to do many things. She enjoys encouraging her daughter to play the piano. ⑵难点：Let’s do it! Which of these things do you think is the most important: money, family, jobs, health, good looks or friends? Why? Try using this phrase to express their own ideas: I think that_______ is the most important because________. 原因是学生词汇量有限，口语表达能力欠缺，设置为小作文的形式让学生自由表达，以降低难度。 4、 教学辅助工具：录音机，图片。 二、学情分析 枯燥的话题很难提高学生的学习兴趣。在这节课，通过一个有趣的假想的话题——假如你是一位残疾人，你会怎么做，来激起学生的兴趣，让学生主动谈自己的想法和看法，学有所得。 三、教学方法 本课采用任务型阅读教学法，用If you are a disabled person, what do you do ?这个问句，引出谈论假想情况的话题。 采用提问、启发、讨论和归纳的教法，让学生易于接受教材内容，理解阅读内容，培养学生的语言运用能力。 四、教学过程设计 Step Ⅰ. Greet the whole class as usual. Step Ⅱ. Warming-up questions: T: Do you know Helen Keller? S1: Yes, I know. T: Can you say something about her? S1: I only know she is a very famous writer, but she is blind. T: Yeah. You are right. She is a disabled person. Thank you. Sit down, please. (To the whole class) Now class, do you know another disabled people? Can you give me their names? S2: Zhang Haidi and SangLan. T: Thank you. (To the whole class) Now class, you know Zhang Haidi SangLan and Helen Keller are all disabled people, but do y