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2014高考历史(人民版)成套训练专辑:课时训练34 蒙昧中的觉醒和神权下的自我2014高考历史(人民版)成套训练专辑:课时训练34 蒙昧中的觉醒和神权下的自我
课时训练34 蒙昧中的觉醒和神权下的自我
一、选择题(本大题共15小题,每小题4分,共60分)
1.古希腊存在多神崇拜,就连众神之主的宙斯在人们心中也没有无上权威,这说明古希腊( )
A.思想自由 B.经济发达
C.政治稳定 D.制度先进
解析 古希腊对神的崇拜没有统一,说明古希腊人的思想是开放的、自由的。
答案 A
2.智者学派是公元前5~前4世纪希腊的一批收徒取酬的职业教师的统称。他们以雅典为中心,周游希腊各地,对青年进行修辞、论辩和演说等知识技能的训练,教授参政治国、处理公共事务的本领。由此可见,公元前5~前4世纪的希腊( )
A.诸侯割据,城邦民主制发达
B.社会剧变,政治派别众多
C.思想民主,人文色彩浓厚
D.中央集权,重视思想统一
解析 材料均是关于智者教授修辞、治国等知识的内容,没有涉及诸侯割据、社会剧变;古希腊的民主政治色彩浓厚,不存在中央集权。
答案 C
3.小明同学在学习《西方人文主义思想的起源》一课时,其笔记本上有这样一句话:“他关注自然界和人类生活,特别强调在整个自然界中,人类是最高级的。他成为古希腊最博学的人。”其中的“他”最有可能是( )
A.普罗塔戈拉 B.苏格拉底
C.柏拉图 D.亚里士多德
解析 普罗塔戈拉提出的观点是“人是万物的尺度”;苏格拉底倡导“认识你自己”;柏拉图将人按照智慧品德进行明确分工;亚里士多德则关注自然界和人类生活,特别强调在整个自然界当中,人类是最高级的。
答案 D
4.eq \a\vs4\al(?2013·湛江模拟?)智者学派代表人物普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”。据此判断:他认为国家治理好坏的标准应该是( )
A.是否对人有利和符合人性
B.是否民主和强盛
C.是否人人都遵守习俗和法律
D.是否由“哲学王”来做统治者
解析 “人是万物的尺度”强调了人作为认识客观事物的主体,树立人的尊严,强调人的主观感受。
答案 A
5.古希腊诗人西摩尼得斯的《德行》诗:“有个故事说,德行/住在攀登的高山/由纯洁女神们掩护/凡人眼睛看不见/除非从心底流出血汗/求知,智慧,向善/才能登上这人性之巅。”下列人物的???想与诗句最为契合的是( )
A.普罗塔戈拉 B.苏格拉底
C.梭伦 D.彼特拉克
解析 从本题古希腊诗人西摩尼得斯的《德行》,可以了解到作者论述“德行”“知识”对每个人的重要性,结合所学古希腊的先哲苏格拉底强调知识的作用,认为人具有知识,才能达到善;无知是一切罪恶的首要根源。他把道德和知识合二为一,认为道德行为必须以知识为基础,最高的知识就是对“善”这个概念的认识,而善包括健康、财富、地位、荣誉以及正义、勇敢等美德。苏格拉底的思想与诗句最为契合。
答案 B
6.普罗塔戈拉出生于公元前480年前后,他曾与雅典民主派政治家伯里克利结为挚友,一生旅居各地,收徒传授修辞和论辩知识。晚年因“不敬神灵”被指控,著作《论神》被焚,其被逐出雅典,在渡海去西西里的途中因船沉而亡。下列关于普罗塔戈拉的表述,正确的是( )
A.他生活于雅典民主制的奠基时期
B.他继承了苏格拉底的人文思想
C.他否定了神的权威,受到神的报复
D.他的思想体现了古希腊人文主义的本质
解析 伯里克利生活的时期属于雅典民主的繁荣时期,A项错。苏格拉底生活在普罗塔戈拉之后,B项错。普罗塔戈拉因船沉而亡,属于偶然事件,并非神的报复,C项错。普罗塔戈拉是智者学派的代表性人物,其思想体现了人文主义的本质。
答案 D
7.智者学派和苏格拉底的思想都蕴涵着西方人文主义的萌芽,二者( )
①都生活在雅典民主政治发展时期
②都肯定了人的价值
③都完全从个人的角度和利益出发
④都强调“美德即知识”
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
解析 本题主要考查完整理解和比较历史概念的能力,切入点是古希腊人文主义精神的起源。智者学派强调“人是万物的尺度”,苏格拉底提出“认识你自己”,都肯定了人的价值。智者学派为达到目的而不择手段,完全从个人的角度和利益出发,忽视道德追求功利;苏格拉底反对智者学派领取报酬,强调知识的纯洁与崇高。苏格拉底强调“美德即知识”,使哲学成为一门研究“人”的学问。
答案 A
8.古罗马的斯多亚学派指出:“奴隶是人,不管其社会地位如何,他们的灵魂中同样赋有人类的自豪、荣誉、勇敢和高尚的品性。”这说明斯多亚学派( )
A.是对古代罗马奴隶制度的血泪控诉
B.是提倡解放奴隶,解放人性的最早呼吁
C.奠定了罗马奴隶制瓦解的思想基础
D.是对天赋人权,人生而平等的最早阐释
解析 古罗马是奴隶制国家,不可能对奴隶制度进行血泪控诉,也不会提出要解放奴隶,与罗马奴隶制瓦解也没有必然联系;而从题干中来看,说“奴隶是人,不管其社会地位如何,他们的灵魂中同样赋有人类的自豪、荣誉、勇敢和高尚的品性”,显然体
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