九年级化学化石燃料及其利用3选编.ppt

;;; 说到火，我们就会想到燃烧，火是物质燃烧时的一种现象; 请同学们把自己学习过或生活中了解的2~3个燃烧事例及其燃烧现象填写在下表内。;问题一：;2、凡有发光发热现象的一定是燃烧;燃烧必须具备什么物质基础？;能燃烧的物体叫作可燃物。;指出下面图中哪些物体能燃烧:;沙子;可燃物燃烧还需要什么条件呢？;实验探究一;1、现象：铜片上的白磷燃烧，发黄光，放热，产生白烟。红磷不燃烧，水下的白磷也不燃烧。;1、为什么在相同的条件下白磷能燃烧而红磷却不燃烧呢？;3、铜片上的白磷燃烧了，为什么水中的白磷却不能燃烧呢？; 1、达到燃烧所需要的最低温度； ; 可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的。（红色部分记书上）; 1、可燃物； 2、氧气（或空气）； 3、达到燃烧所需要的最 低温度（也叫着火点）。 ;1.《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题： ⑴周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船，“火箭”能使木船着火的原因是______________________。 ⑵起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没被烧的原因是____________________ 。 ⑶孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了________________，使火势烧得更旺。;2、小明用右图所示装置探究可燃物燃烧的条件。他发现热水中的白磷熔化成一白色小液滴。不久，铜片上的白磷开始燃烧，而红磷及水中的白磷都不燃烧。请回答：;想一想：燃烧是否只为人类带来益处呢？; 火，让愚昧化作文明，使黑暗趋向光明！火的发现和利用，改善了人的生存条件，并使人类变得聪明而强大，推动人类历史向前发展。;【新闻片断】;【新闻片断】;【新闻片断】;【新闻片断】;【新闻片断】;【新闻片断】;讨论：发生火灾怎么办，如何灭火？;;;1、现象：倒扣烧杯中的蜡烛一会熄灭；正放烧杯中的蜡烛燃烧情况不变；加入适量碳酸钠和稀盐酸的烧杯中的蜡烛很快熄灭。;动脑筋 想一想;;降低温度;;;;;;;??验探究三; 1、清除可燃物或使可 燃物与其他 物品隔离； 2、隔绝氧气（或 空气） 3、使温度降低到着火 点以下。 （课本p126，划上）;将燃着的蜡烛剪去烛心， 蜡烛就会熄灭 用嘴吹或用扇子煽灭 将点燃的蜡烛直接浸入水槽中 用胶头滴管不断向蜡烛火焰滴水 在点燃的蜡烛 上扣一只烧杯 碳酸钠与稀盐酸产生二氧化碳;1、如果炒菜时锅里的油起火，怎么灭火？ 2、如果酒精灯不慎撞倒引起酒精在 桌上燃烧，应如何灭火？; 在以下这种情况下，你认为当 高层建筑发生火灾时，应该如何逃生？;ok;;1.在伊拉克战争中，美、英联军对伊拉克的军事目标进行了多轮狂轰滥炸，导致了附近的几百口油井被炸，大量石油向外喷射，燃烧造成冲天 大火。 ; ⑴有的同学担心，如果熊熊大火烧到地壳内产生大量气体和巨大热量，可能会使地球爆炸，你认为这种担心必要吗？试说明理由。 ; ⑵如果当时委派你奔赴伊拉克，去扑 灭正在燃烧的油井，你认为下列措施不能 考虑用于油井灭火的是 。 Ａ．设法阻止石油喷射 Ｂ．设法降低油井口温度 Ｃ．设法使火焰隔绝空气 Ｄ．设法降低石油着火点;2. 小欧在纸叠的小船中加人适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙。纸船没有燃烧原因是 A．不是可燃物 B．没有与氧气接触C．没有达到着火点 D．水能灭火;野炊时，小李发现煮饭的火焰很小，他就将木柴架空了一些，他这样做主要是为了（ ） A．降低木柴的着火点 B. 升高木柴的温度 C. 使木柴与空气充分接触 D. 方便加入木柴 ;4.森林失火时,灭火队员通常要砍伐一些树木,开辟”防火隔离带”,其主要目的是 A.隔离空气 B.隔离可燃物 C.降低可燃物的温度 D.开辟运输水的道路; 5、人类从远古时代就懂得钻木取火。钻木之所以能取火，是因为： a.木头钻凿处，温度升高。 b.木头在空气中的温度达到着火点，发生燃烧。 c.钻头钻凿木头时，克服摩擦力做的功转化为热能。 这三句话因果关系排列的顺序是： ;6.1995年12月8日，克拉玛依特大火灾中288名中小学生葬身火海