第9课主观题练习纠错.pptVIP

第一框 我们的共同理想 第二框 艰苦奋斗　开拓创新;知识巩固+练习纠错;材料一：目前我国的垃圾总堆放量已达到70多亿吨，并以每年8%---10%的速度递增。全国400多座大中城市中，有2/3的城市被城区外的垃圾包围着。人们担心如果长此下去，地球会变成无法生息的垃圾场。 材料二：其实，垃圾并不是污染环境的魔鬼，它也是一种资源，只是放错了时间和地点。对垃圾进行分类处理，进行资源回收和后续处置，可以使垃圾“变废为宝“。比如，据测算，1吨废纸可生产品质良好的再生纸0.8吨，可以少砍17棵大树，节省1立方米以上的垃圾填埋空间，节省化工原料300公斤，节煤1.2吨，节电600度。用废纸造纸，还可比用原木纸浆减少75%的空气、35%的水污染、60%的用水量、40%的能源消耗，并可以减少大量的废弃物。在美国，垃圾回收已经成为产业；在德国、日本，垃圾分类早已成为人们的习惯。 材料三：南京市是全国大城市中第一个在全国推行垃圾分类收集的。实行几年下来，情况如何？带着这个问题，我市某中学初三学生对南京市垃圾分类回收情况进行了调查，以下是调查结果：①大多数居民支持垃圾分类回收，但缺乏相应知识，故不能按要求做；②小部分居民缺乏分类意识，随意摆放；③部分小区没有专门的垃圾分类回收桶；④公共场所垃圾桶分类标识太小看不清，垃圾桶开口小且位置不利于投放垃圾；⑤环节部门重视不够，清洁工运输垃圾时仍采取混放形式。 （1）请结合材料一和材料二谈谈垃圾分类处理与构建和谐南京之间的关系。 （2）请结合材料三谈一谈，怎样使南京市垃圾分类处理工作做得更好（要切实可行）;本 题 审 题 基 本 方 法 ？;举措题答案模式： 举措是什么（材料中……） + 体现了（说明了，符合了）……+ 有利于…… （+ 小总结，即：将各条举措的共性作用找到，并进行综合表述。） ;关系题一（双向关系）的审题思路 1、写总的关系词：关系词分两种，两者都是促进 关系用“相辅相成，相互促进”，两者不完全是 促进作用，比如另一方面情况不好，会影响另 一方的发展，总的关系词是“相互联系，关系密 切”。 2、先??前者对后者的作用：尽可能用“全”用“准” 书中相关知识。 3、再写后者对前者的作用。 4、最后简写这两者关系下的正确行为。;材料一：目前我国的垃圾总堆放量已达到70多亿吨，并以每年8%---10%的速度递增。全国400多座大中城市中，有2/3的城市被城区外的垃圾包围着。人们担心如果长此下去，地球会变成无法生息的垃圾场。 材料二：其实，垃圾并不是污染环境的魔鬼，它也是一种资源，只是放错了时间和地点。对垃圾进行分类处理，进行资源回收和后续处置，可以使垃圾“变废为宝“。比如，据测算，1吨废纸可生产品质良好的再生纸0.8吨，可以少砍17棵大树，节省1立方米以上的垃圾填埋空间，节省化工原料300公斤，节煤1.2吨，节电600度。用废纸造纸，还可比用原木纸浆减少75%的空气、35%的水污染、60%的用水量、40%的能源消耗，并可以减少大量的废弃物。在美国，垃圾回收已经成为产业；在德国、日本，垃圾分类早已成为人们的习惯。 （1）请结合材料一和材料二谈谈垃圾分类处理与构建和谐南京之间的关系。;31(1)参考答案： ①垃圾分类处理与构建和谐南京之间是相辅相成，相 互促进的关系。（总句） ②南京推行垃圾分类处理符合我国保护环境、节约资 源的基本国策和可持续发展战略的要求，有利于保 护南京的市容市貌，节约资源，促进经济发展，为 可持续发展提供保障；还有利于增强市民的环保意 识，促进南京市民文明素质的提高，这些都有利于 构建和谐南京。 ③和谐南京的创建，有利于提高市民的综合素质，因 此有利于落实好垃圾分类处理；有利于提高南京的 经济发展水平，因此也保证了对垃圾分类处理工作 投入的物质保障；有利于提高南京市的科技发展水 平，运用科技手段完善垃圾处理工作。;材料三：南京市是全国大城市中第一个在全国推行垃圾分类收集的。实行几年下来，情况如何？带着这个问题，我市某中学初三学生对南京市垃圾分类回收情况进行了调查，以下是调查结果：①大多数居民支持垃圾分类回收，但缺乏相应知识，故不能按要求做；②小部分居民缺乏分类意识，随意摆放；③部分小区没有专门的垃圾分类回收桶；④公共场所垃圾桶分类标识太小看不清，垃圾桶开口小且位置不利于投放垃圾；⑤环节部门重视不够，清洁工运输垃圾时仍采取混放形式。 （2）请结合材料三谈一谈，怎样使南京市垃圾分类处理工作做得更好（要切实可行）;谈合理化建议的审题注意事项 1、要求看清题目要求，从问题写起，如： “针对……问题”； 2、建议要具体、可操作。 3、如果涉及书本知识，需加强相关知识的 运用。