暴风雨的启示讲解.pptVIP

暴风雨的启示; 同学们看到“暴风雨”这个词语，你们的眼前浮现出怎样的场景呢？ “启示”的意思是什么？ 启发指示，使人有所领悟的意思。 那么，一场暴风雨给作者带来了怎样的启示呢？;;;;;;;想到了哪首古诗？;六月二十七日望湖楼醉书;自学要求;生字 学习：;我会多音字;我会读新词; 阿尔卑斯山是瑞士最亮丽的一条风景，位于瑞士的东南部。阿尔卑斯山区占瑞士总面积的69％。“艾格尔峰”、“明希峰”、“少女峰”三大名山均屹立在阿尔卑斯山脉。特殊的地理环境造就了它独特的景观：高山植物和雪绒花，湍急的瀑布，岩洞中的石钟乳，独特的动植物等。世界著名的滑雪胜地——圣莫里茨高山滑雪场就位于阿尔卑斯山脉的中心地带。 ;本文按什么顺序来叙述的？; 读课文，按提示给课文填空，了解课文内容与顺序。并给课文分段。; 第一段（1）主要讲了暴风 雨来之前的情景。 第二段（2-6）写了暴风 雨来之时由开始的猛烈到结束时的优柔的情景。 第三段（7-10）主要写了暴风 雨来之后绮丽华美的景色。 第四段（11-12）主要写暴风 雨的启示。; 窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人恐惧。 “划破”、沉闷、使人恐惧等词语写出了暴风雨来之前气氛的（ ）和（ ），比喻句“如同大炮轰鸣”不仅写出了（ ），而且形象地写了雷声（ ）。; 一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。 （1）本段主要写了什么内容？ （2）哪些词语说明暴风雨来得急？哪些词语说明暴风雨下得大，下得猛？ （ ）说明暴风雨来得急，（ ）说明雨下得大，（ ）说明雨下得猛；（ ）的比喻还透露出作者对（ ） ; 宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。 ; 狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜呜犹如要黑夜里抽咽。 （1）这段写暴风雨来时，狂风的（ ） （2）请画出暴风雨猛烈狂暴的词语。 （3）侧面描写烟囱，并把它当作人来写，说它在黑夜中抽咽。衬托出了暴风雨的（ ）; 大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。 这句话中的（ ）等词写出了暴风雨的猛烈狂暴，还运用了（ ）的修辞手法，表达了作者（ ）的心情。 ; 一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 本段采用了（ ）的修辞手法，“悄悄地爬进来”、“缓缓地蠕动着”、“弯弯曲曲的足迹”一方面生动地描写了雨水流过天窗的（ ），另一方面，这些动词和叠词的运用，表达出了作者此时（ ）的心情; 不一会儿，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。 “催眠曲”、“抚慰”不仅形象写出了暴风雨( ） 的情景，更表现出作者心里的一种（ ）的感受。 ;第一组 划破 沉闷 轰鸣 恐惧 瓢泼大雨 撕开 咆哮 抽咽 敲打 冲击 第二组 和煦 翩翩起舞 蓝悠悠 喷薄而出 苏醒 依偎 艳丽 江山似锦 风景如画 读一读这些词语看看两组词语有什么不同？ 第一组词语描写的是暴风雨来之前来之时的景物特点，给人留下猛烈、恐怖的印象。第二组词语描写的是暴风雨过后的景物特点，给人留下的是柔和、绚丽的印象。; 自由读第7-10自然段，其他同学画出作者观后的感叹。 1、 江山似锦，风景如画！ 2、绮丽华美的春色啊，你是多么美好！ 江山似锦、风景如画、绮丽华美，作者为我们呈现了一幅幅怎样的画面呢？请同学们静读课文第7-10自然段，想象画面