汉语拼音 1 a o 汉语拼音 1 a o e.docVIP

-  PAGE 6 - 汉语拼音1 ａｏｅ 教学目标：学会a o e三个单韵母读准音，认清形，正确书写。知道四个声调，认识汉语拼音的四线格。学习使用四线格。 教学重点： 学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。 　　2、掌握单韵母的四个声调。 教学难点： 能正确书写3个单韵母。　 能直接读出带调韵母的音。 教具准备：多媒体 第一课时 教学目标： 学会a o e三个单韵母读准音，认清形，正确书写。认识汉语拼音的四线格。学习使用四线格。 教学重点： 学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。 教学难点： 能正确书写3个单韵母。　　 教学过程： 谈话激趣（二次备课） 从今天起我们就开始学习汉语拼音了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟读读这首小儿歌?“学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！” 看图讲故事，激发学生学习兴趣。 这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了a字歌。大公鸡听到了歌声也跟着唱了起来。他们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。他跳着跳着，发现了自己在溪水中美丽的倒影，便不由自主的哼起歌来。几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶过来，他们也来参加这场清晨音乐会呢！ 学习3个单韵母的音形 学习单韵母“a”　　 1、出示a的图片：　　　 问：你们让医生看过嗓子吗？会发出什么声音？ 讲：这个”啊”就是字母”a”的读音。发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。自己试试？ 教师范读a。 学生练读a。 学习a的形 问：小女孩的头是什么形状的？她头后梳的是什么小辫子？比较一下与“a”的什么地方相似？ 你们有什么好办法记住它的形？ 学记忆小儿歌：圆圆脸蛋翘小辫，张大嘴巴”a a a”。 学习单韵母o 出示o图片 （1）观察后提问；图上画的是什么？ 讲：发出”窝窝”的声音，发音时嘴角隆圆，大小适中，舌头向后缩，舌面后部隆起。 教师范读。 学生体会读。 学习o的形 学儿歌：太阳出来红通通，公鸡一叫ooo。 学习单韵母e 出示e的插图，问：图上画的是什么？ 师讲：大白鹅的”鹅”平读就是e，发音是把嘴角向两边裂开。 学生体会读。 学习e的形 怎么记e的形呀？ 大家看图：（教师出示卡片e）与图中的哪一部分很相似？ 读儿歌：清清池水一只鹅，水中倒影eee。 书写3个单韵母 识汉语拼音的四线三格： 2、同学们看一看汉语拼音a、o、e占什么格？ 3、我们先看着字母a是怎么写的？ 同学们认真看老师先写哪一笔，再写哪一笔，几笔写完的？ 请学说一说。 看清楚了吗？拿出小铅笔跟老师一起写一个a，找到中格先写左半圆，再写竖右弯。 学生练习书写a。 指导书写?”o” 老师书写，请大家注意o是从哪起笔的？几笔写成的？ 请学生说一说。 教师边写边讲：o是一笔写成的，从左上起笔，注意要写圆。 　　　（4）学生练习书写o。 指导书写e 老师演示书写过程：大家注意e是怎样写的？ 说一说。 教师边写边讲：e是一笔写成，占中格，从中格的中间起笔，先写一短横，接着连写半圆。 学生先书空再动笔写 注意：学生书写时，老师行间巡视，具体指导，纠正握笔姿式、笔顺和坐姿。 巩固练习 黑板指读字母。 看卡片读字母。 3、看书上字母的位置，读一读。 附：板书设计 a o e 第二课时 教学过程：. 谈话导入. 　　上节课我们认识了三个拼音朋友--单韵母a、o、e，同学们学得很认真。这节课我们接着学习a、o、e的四声，先请同学读卡片。 复习三个单韵母a、o、e。. 学习字母四声. 1、师讲：a、o、e发音时，声音颤动，很有气派，音在口腔中畅通无阻声音响亮。因此a、o、e 承担着一个特殊的任务，担当了声调高低变化的任务。　　2、指导学生看声调示意图，认识四个声调。第一声：汽车平走。第二声：汽车上坡。第三声：汽车上坡又下坡。第四声：汽车下坡。 　　3、学习a的四声　　　（1）认识声调符号。配合手势和儿歌学习。“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降” （2）练习读a、o、e的四声 　　A顺序读，变序读。 B二、三声对比读 第三课时 教学目标：学会a o e三个单韵母读准音，认清形，正确书写。知道四个声调，认识汉语拼音的四线格。学习使用四线格。 教学重点： 1、学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。　　2、掌握单韵母的四个声调。 教学难点： 正确书写3个单韵母。 能直接读出带调韵母的音。 教学过程：