小学教师备课评价表小学教备课评价表.docVIP

北周完小教师备课评价表 学校 教师 年级 科目 评 价 项 目分值自评互评校评钻研教材1、能认真钻研教材，领会教材的编排意图。52、积极参与(教研组)集体备课53、、能根据课程标准的基本要求，确定教学目标。5确定内容与重难点4、设计的教学内容符合课标要求，适合学生的学习发展。105本节课的重点、难点确定准确，能适合学生的认知发展水平。10教学过程的设计6、教学环节齐全，每课时都有对学生的预习要求。（少一次扣1分，扣完为止）107、创设适合学生年龄特点的教学情境。（无情景创设不得分）58选择适合学生的经验、兴趣、知识、水平、理解能力和其他能力的教学策略设置，有突出重点，突破难点的有效措施。15作业设计9、语数英三科每课时都要有作业设计，作业设计有利于学生理解和巩固课堂所学知识。（作业设计少一次扣1分，设计不具体酌情扣分）10教学反思10认真进行反思教学，并及时记录上课得失。（反思少一次，扣1分，反思不具体酌情扣分）10资源应用与其它11、、积极利用教具、学具与现代教育技术，充分利用优质教学资源。512、板书设计合理，突出重点。（板书少一次扣1分，扣完为止）10综合评价合计综合得分（自评得分*20﹪+互评*20﹪+校评*60﹪）等第简单 描述 检查人： 检查日期： 年 月 日 备注： 优秀：90分以上（含90分）；良好：89分～76分；合格：75分～60分；不合格：60分以下。 中心小学教师集体备课评价表 学校 教师 年级 科目 评 价 项 目分值自评互评校评主备教案 1、学期初制定合理的教学计划，有课时分配，掌握每课时的教学目标，分析出教材的重难点。（无教学计划不得分）52、能认真钻研教材，精心撰写主备教案，教学环节齐全，教学流程合理。（教学环节不全、教学流程不合理酌情扣分）103、能提前完成主备任务，主备教案上交及时。（主备教案上交不及时不得分）5二次备课 4、在认真钻研教材的基础上，能提前一周对集体备课教案进行二次备课。（少备一篇扣2分）105、能在集体备课教案上标出或简要写出上课的教学流程、步骤与思路。能采用“标、增、改、删、调”等方法对备课教案进行修改，每篇教案修改不少于三处。（少1处扣1分）206、能在复备栏中写出修改的理由。（没有理由不得分）10教学反思 7、要及时写出教学反思，每课时一篇，字数不限。教学反思要写得有特色，要用教育教学理论分析出每课时的得与失，不能流于形式。(少一篇扣1分，内容流于形式酌情扣分)108、每月写出一篇不少于1000字的教学反思或案例分析。并及时上交中心校教科室，进入教师业务档案（不按时上交不得分）10教学 研究9、积极参加集体备课组的研讨活动，每次研讨能提出自己独特的见解。（教研活动无故缺席1次扣2分，迟到或早退1次扣1分，教研活动不发言不得分）1010、积极参加小课题研究，每学期研究一个小课题，要有研究方案、研究资料、研究过程、研究总结。（无方案、研究资料、研究过程、总结每项扣2分）10综合评价合计100综合得分（自评得分*20﹪+互评*20﹪+校评*60﹪）等第简单 描述 检查人： 检查日期： 年 月 日 备注：优秀：90分以上（含90分）；良好：89分～76分；合格：75分～60分；不合格：60分以下。 中心小学教师课堂教学评价表 学校 教师 年级 科目 评 价 项 目分值自评互评校评教学 设计 1、依据课程标准、教材要求和学生学习水平确定教学目标52、教学策略和活动的设计有创意，能关注学生的学习状况53、教学活动的计划性和组织性严密，思路清晰54、教学方法科学合理，体现出对学生学