《岳阳楼》课堂教学设计《.docVIP

课堂教学设计表 章节名称《岳阳楼记》学科语文授课班级八年级授课时数一课时设计者唐炯武所属学校福鼎市茂华学校本节（课）教学内容分析《岳阳楼记》是义务教育课程标准实验教科书语文版八年级下册的一篇精品散文。它以“记”为名，先叙事后写景，进而由景入情，因情而生发议论，环环相扣，层层蓄势，表达了作者范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜，不以己悲”的阔大胸襟。文章句式长短错落有致，大量使用骈句，语言凝练，形象而富有音乐美。 《岳阳楼记》是我国古代散文的名篇。虽然冠名为“记”，实际上并非一般意义上的登临游记，而是借题发挥，表现作者在政治失意中旷达的胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人；表达了自屈原以来文人士大夫兼济天下一脉相传的报国情怀，对学生品德的形成有很大的教益。其语言骈散结合，表达方式灵活，是一篇融景美、情美、语言美、思想美为一体的千古美文，是很值得我们品味和探究的。 依据标准1、《语文新课程标准》对初中学段学生学习文言文的要求作如下阐述：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣；.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。 2、阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和?情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。要珍视学生的感受、体验和理解。 3、语文学习的过程就是培养学生感悟理解的过程，借助精美的图片和视频资料有助于学生对文本的深入理解。本节（课）教学目标知识和技能： 　 1能准确流利地背诵课文　 2积累文言实词和虚词的用法 过程和方法： 1通过朗读，听视频诵读，养成有感情诵读精美文章的能力。　　2借助工具书和文后注解，理解文章的内容。　　3乐于与老师同学交流，养成合作解决问题的能力。 情感态度和价值观： 1养成热爱祖国语言文字的思想感情。　　 2学习古仁人高尚的思想情操，树立远大的理想。学习者特征分析一般特征： 八年级的学生具备初步解读文言文的能力，对精美的散文具有初步的鉴赏能力。 初始能力： 学生已经学了《桃花源记》等古代精美散文，基本能理解常见的文言实词、虚词。 信息素养： 所任教的学生条件较好，大都有电脑，能上网搜集、整理相关的材料。知识点学习目标描述知识点 编 号学习 目标具 体 描 述 语 句1感受 学生在观看岳阳楼的图片时，初步感受到岳阳楼的美；为下文理解作者描写岳阳楼景色的句子打基础。2领会 通过播放视频朗读，把学生带入一个声情并茂的情境中，并领会作者的思想感情。3理解 学生自行解读文本，理解作者的情感世界，并能说出自己对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解。4 了解 学生在整体感知全文的基础上，能准确流利地背诵全文，积累经典的名篇名句。5运用 学生课后为岳阳楼写一段导游词。教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点准确流利背诵全文 积累文言词汇用课件创设情境，激发学生的学习兴趣和学习欲望；教学难点作者被贬后仍心忧天下的思想感情多媒体展示作者的相关资料和文章的写作背景，帮助学生对主题的认识与把握。教学环境设计多媒体教室，ppt课件，利用多媒体展示图片、 播放岳阳楼视频文件创设情境，组织学生进行讨论交流，引导学生感受岳阳楼洞庭湖的壮观景色，领悟古仁人先天下之忧而忧的博大胸襟。教学媒体（资源）选择知识点 编 号学习 目标媒体 类型媒体内容要点教学 作用使用 方式所 得 结 论占用 时间媒体 来源1感受图片岳阳楼图片ＢＡ学生对岳阳楼有直观的了２网络 下载2领会视频岳阳楼朗读视频ＤＤ学生对课文朗读的语气语调有更好的把握５网络 下载3理解文本重点字词积累ＪＧ帮助学生积累重点 文言词汇５自制4 了解图片洞庭湖阴、晴天 的图片ＢＢ有效地帮助学生加强对文本的理解１０网络 下载5运用图片岳阳楼、洞庭湖 的图片IH学生看图写一段 赏析文字5网络 下载①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复