新课标版一年级下册语文第1单元教案.docVIP

《识字一》（一课时） 教学目标：1、认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字。 2、能主动积累有关春天的词语。 3、留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。 教学重点：识字、朗读课文，有留心观察周围事物的意识 教学难点：写字，丰富自己的见闻和感受。 教具准备：生字卡片、课件 教学过程： 一、看图说话，导入新课 1、出示课件，说说你看到了什么？这些景物都有什么特点？（注意引导学生说一句完整的话） 2、今天我们就来学习一篇有关描写春天美好景物的识字类课文吧 二、整体感知 读词识字 （一）1、自读课文，注意读准字音。 2、同桌互读，并圈出文中要求会认的生字 3、组内交流：谁会认生字条中的哪些字？能说说你是怎样记住的吗？ （交流自主认识的生字） （二）分组学习 识记生字 （1）齐读第一行词语 （2）小组汇报交流、认读生字 （3）同??方法学习第二三四行 （4）检测生字认读情况 （5）说说，了解了这么多春天的变化，你还发现春天来了我们的周围都会发生什么变化？ （三）指导写字 （1）观察字形，让学生发现书写时要注意的关键笔画与占格位置。 （2）老师范写，让学生看清笔画的位置。 （“冬”和“齐”的点写在竖中线上，撇笔和捺笔要舒展开。 “丁”的“亅”要写在竖中线上。 “万”字注意笔顺是“一、、丿”；“丿”在竖中线上起笔。 “百”字的横写得长一点。） （3）学生描红练写并展评 （4）完成小练习册 三、实践活动 ：出示课后的问题，让学生先在小组里讨论交流。 说一说：你听到春天的声音了吗？你看见春天的色彩了吗？ 找一找：春天在哪里呢？ 四、作业设计 1、回家跟爸爸妈妈说一说你眼里的春天是什么样的并画一画：美丽的春天图 2、写字练习。 1、《柳树醒了》（两课时） 　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　教学目标：　　1、认识“醒、雷”等八个生字，写好“说、话”两个生字。　　2、能正确流利地朗读课文。　　3、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。 教学重点：认识“醒、雷”等八个生字 教学难点：写好“说、话”两个生字并能能正确流利地朗读课文教具准备：生字卡片和课件 教学过程： 　一、激趣，引入新课　　1.小朋友，你们喜欢春天吗？这节课我们一起来聊聊春天来到时树木会发生哪些变化呢？（引出课题并板书：柳树醒了）　　2.（学习“雷”字）做“一字开花”游戏，看谁说得多。　　3.出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的图画，你看到了什么？　　二、初读课文 整体感知　　1. 同学们，春天来了，到处都是春天的气息小朋友们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开书读一读课文《柳树醒了》。要求借助拼音，读准字音。　　2．分节读文，了解内容。　　(1)读第一节，说说你知道了什么?(春雷跟柳树说话，柳树就醒了) 教师板书：说话醒了　　①柳树在谁的帮助下醒了？(春雷)教师板书：柳树春雷　　②春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样?你能想像着再读一读第一小节吗? 　　(2)春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦? 分小组学习第二、三、四小节并圈出各小节中的生字，在小组内交流识字方法。　　①以小组形式汇报，随机板书：春雨　洗澡　柳枝　软了　　　　　　　　　　　　　　　　春风　梳头　柳梢　绿了　　　　　　　　　　　　　　　　春燕　捉迷藏柳絮　飞了　（3）春天里的景物那么可爱，让我们一起读读最后一个小节，看看着急了的柳树在干什么?　　①齐读第五小节。　　②请同学说一说又知道什么啦? 教师板书：柳树 玩耍 小朋友 长高了。 ③借助黑板上的字卡，交流识字方法并检测掌握情况 ④哪些同学愿意跟柳树做朋友站起来，带着自己的感情读一读课文呢！　　(4) 同学们，春天万物都在生长，除了柳树醒了，还有什么也醒了呢? （学生自由说）　　（5）春天真的是太美了，让我们再欣赏这美丽的图画，读一读课文吧!(自由读) 　　三、巩固生字，写好“说、话、春”三个字　　1．读文巩固生字。　　2．指导书写。　　①同学们，这节课我们要写好两个相同偏旁的汉字，你们看田字格表里是哪两个字(说话) 这两个字的偏旁谁认识?(言字旁)　　②生观察关键笔画与占格　　③指导书写：写言字旁时第一笔点起笔不能太低，横要向上斜一点，折要向左斜一点，注意左边偏旁窄一些，右边部分宽一些。　　④描红、自己练写，老师随机指导。　　⑤成果展示。　　四、板书设计　　　 1 柳树醒了　　　　　　　　　春雷　说话　　柳树　　醒了　　　　　　　　　春雨　洗澡　　柳枝　　软了　　　　　　　　　春风　梳头　　柳梢　　绿了　　　　　　　　　春燕　捉迷藏　柳絮　　飞了　　　　　　　　　柳树　玩耍