教务处精细化管理实施方教务处精细化管理实施方案.docVIP

PAGE  PAGE 5 教务处精细化管理实施方案 为贯彻落实《商南县鹿城中学关于进一步加强精细化管理的贯彻意见》，真正把精细管理落到实处，保证配合学校实现“一年见成效”的目标，现就教务处负责工作做如下规划安排： 关于“教”与“学”的日常管理工作： （一）、关于教师的“教”的管理： 1、抓好“备”的过程管理：教务处和教研室两个部门将教案的签字过程切实落到主任、副主任，实行包干制（初一—聂本春；初二——徐乾霖；初三——杨仕文；高一—党光武；高二——何波；高三——田吉斌），实行日签、日汇总、周通报（周五例会通报反馈）。六位主任分别走进对应年级学科的办公室，检查指导集体备课的过程，实行每日两表制（教案检查登记表和集体备课检查指导登记表），每日进行一次集体备课讨论教案检查，于下月初进行汇总反馈。总体实行“???导备课”、“把关签字”、“及时反馈”的步骤，力争快速使“集体备课”走上正轨。 2、做好“讲”的检查与指导管理：部门内主任、副主任每天至少听一节课，听讲课内容与集体备课计划是否相符、听讲课所采取的艺术手段是否科学、听环节处理是否合理、听教师组织课堂的能力、听教师关注学生的程度、听教师备知识、备教法、备学生的深度、听习题处理的方法、听课程的整体规划与设计、听教师对教材把握的深度和广度。每天至少上三次楼（上午、下午、晚辅导），从各个教室后门听课，并观察学生听课情况，按照《鹿城中学课堂教学管理条例》对课堂进行管理。每天至少进五个班，了解教师授课情况和学生对教师课堂的评价，做到“心中有老师”，对每个教师的授课风格、学生的喜好程度了如指掌。 3、把好“批”、“阅”关。坚持做好月常规检查工作，并以“严”字当头，“细”字为准，检查从量到质，层层把关，优点细化到人，并弘扬推广，缺点要到个人，不留情面，准确公正，抱着对教师负责的态度，指出不足，指导改进，以期缩小优差距离，改变部分人的“动力不足、激情不够、目标不高”的平庸状态，并要求教师对班级部分关键学生进行面批，使之有的放矢、有错就改，增强批阅的实效性和针对性。对试卷批阅要求有专案，及时详细地做好批阅笔记，要求到人、到题、到知识点，月检查时一并通报。 月常规检查时作业、试卷两条线，及时准确反馈“练”和“考”两个环节的批阅情况。除做好常规检查工作以外，要求部门内主任每天至少进班翻阅2—5名学生的作业，随时检查、随时登记，教务处管理者批阅检查笔记，人手一本。月检查时副主任查教师，主任查副主任，层层检查、层层落实。 4、狠抓“辅导”环节。晚三节辅导课，节节必查，查教师到岗情况，查教师整体辅导和个别辅导情况，对不及时到岗的教师除查明原因并及时通知上岗外，另及时计入考勤，周五例会通报，对于初三、高二、高三的临界生和苗子生帮扶及包抓工作采取定时、定点、定人的方式日日检查，保证帮扶包抓工作不走形式、落到实处，做到天天有检查、周周有通报，并不定期抽查部分学生，了解帮扶的落实情况及效果。要求教师普遍辅导与个别辅导相结合，知识辅导与心理辅导相结合，知识与思想并重，技巧与基础并重，安排与检查并重，力促临界生上线。 5、抓实抓好“考”的环节：初一、初二、高一要求采用单元过关法，高二学业水平考试要求采用“周周练”，初三、高三采用“专题过关”法，每月实行月考制，小考与大考结合，凡考必批，凡考必讲，凡考必评，保证讲评落到实处，保证考试的效果。单元过关考试、周周练考试、专题过关考试由教师自己命题，备课组长把关，自行组织考试，教务处做好检查记录和通报。月考由教务处统一安排，严格按照本期学校工作日程安排，提前2周拿出安排，安排做到全面、周密、周到、科学合理，保证任何一个环节不出问题，并做好考试动员和宣传工作，端正考风、严肃考纪，以正学风。县、市统一考试和中、高考工作严格按照文件要求及早动手，周密安排，保证考试工作不出纰漏，保证不影响学校稳定的大局和良好的社会形象。 （二）关于学生的“学”的管理： 1、先从纪律着手，严格抓迟到、早退、旷课学生，每天早8:00准时通报于大屏幕。对于屡次迟到、屡教不改行为懒散的学生除通报量化外，还要采用批评教育、纪律处分的方式对其加强教育。 2、从课堂管理入手，上课要求后门一律敞开，教务处人员采用“五查”和“多查”相结合，“定期”与“不定期”检查相结合的方式，随时从教室后门进入课堂，对学生睡觉、玩手机、看小说、打闹、做小动作等行为进行阻止、没收、通报批评等方式进行管理，并严格对该教师进行量化考核。 3、从学习习惯着手：检察人员在早读下课时要进入教室检查学生抄作业情况，督促学生养成独立完成作业的习惯；在课堂管理上要督促学生养成动手习惯；利用动员会指导学生养成良好的时间观念，合理分配和利用时间，把握好最好的记忆时段和练习时段，兼顾文理科学习，齐头并进，全面发展；利用班会，激发学