中考怎样做好书面表达.docVIP

PAGE  PAGE 4 中考如何做好书面表达 贺州市平桂管理区沙田镇芳林学校 林秋芳 邮编：542809 联系电话 内容摘要：中考如何做好书面表达是每个考生非常关注的问题，书面表达题是每年中考必考题型，考查学生的综合运用语言的能力和书面表达能力，同时要求学生具备扎实的语言基本功。文章中就学生平时如何才能练就扎实的语言基本功和考试时写作的过程中如何掌握技巧，发挥自己的最好水平，从而取得最佳成绩。 书面表达题是每年中考必考题型，它主要是测试考生的综合运用语言的能力和书面交流的能力，书面表达有别于口语的表达能力，能较全面地反映学生所掌握的语法知识、词汇知识、遣词造句的能力和运用英语进行思维的水平。这要求学生具有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力。 要求如此，所以书面表达是大部分学生的头疼之事，作文难写是许多学生的普遍反映。每每到书面表达课，一些学生可是绞尽脑汁，东拼西凑，结果还是内容空洞贫乏，语言干扁无味，令人读起来索然无味。怎样才能做到有话可写并能利用所学的英语中是正确的表达自己的所思所想和描述自己的所见所闻在中考的书面表达中取得优异的成绩呢？我想就平时教学过程中得出的一些经验来谈谈。 值日报告（Duty report） 每次课我会给学生5分钟的时间轮流做值日报告，学生会根据天气情况及身边发生的有意义的事情来说，例如，我们学了What`s your favorite subject？学生会根据所学的内容，在做值日报告时就会说到相关的my favorite sport/ singer/ film star/ teacher…，这样学生就可以学以致用，各自展现自己的语言运用能力，也可以增进学生之间的相互了解。基础较差的就辅导他们写一些简单的，提高他们写的热情和积极性。 背诵课文 背诵课文能帮助学生对语言的了解，内化语言知识的结构，可以使学生记住优美的语言，英语写作需要大量的语言输入。我发现学生背诵了大量的课文后，可以使文笔更加流畅，写作的速度加快了，甚至会创造性地运用课文中的词汇和优美的句子，写作能力大大地提高。例如，我要求学生背诵了课文My friend，学生就会知道相关写人的文章应该从哪些方面去写。 复述课文(Retell) 教材当中的阅读文章大多是内容较多，篇幅较长，我会要求学生用自己的话把文章的大概意思表达出来，在下一次课的时候我会给时间学生独立去完成复述。当然我也会根据学生的实际水平和课文的难易程度来设定，如果课文太难我就根据课文的内容提出一些问题既列出一些关键词在黑板上，学生如果能组织好语言回答好这些问题的话，也就基本了解了文章的大意。这些练习可以引导学生利用已掌握的知识进行再创造，中考的书面表达就可以发挥自己的最佳水平。 四、批改和讲评 学生的表达错误各式各样，从词的拼写，选词用词到句子的表达及篇章结构都可能存在问题，所以每次写作在批改的过程中我都会把学生的错误详细地记录出来，多次出现和多学生出现的错误，讲评的时候我会重点点评，通过及时的点评，学生再写的时候就不会再出现同样的错误了，从而提高写作的质量。 课外读物 为了开拓学生的视野，除了合理有效使用教材外，还应该积极利用其它课程资源，如网络和报刊杂志等。例如我给班上的学生订了《英语画刊》，色彩斑斓，图文并茂，文字浅显且富有时代气息，内容多是一些贴近学生现实生活和学生感兴趣的话题，如名人轶事，故事笑话和时政新闻等，能充分满足学生的好奇心和求知欲。再有我给学生看一些经典名片如《音乐之声》，让学生感知地地道道说英语的氛围，而且学生也非常投入故事情节当中，激发学生的学习兴趣。 如果能做好以上的几点，就能为学生打下扎实的语言基本功，为做好中考的书面表达奠定了良好的基础。 六、写的过程（Writing） 写的过程是非常关键的，它决定你的中考英语成绩，所以你要小心谨慎地做好每一步。我想引用我听过的沈阳市东北育才学校方朝阳老师的一个讲座中提到的写作的“七字法”，“七字”指的是审、定、列、连、美、改、抄。所谓“审”就是审题，即是确定文章的灵魂，要看清题意，确定文章的中心思想、主题，立好意，并围绕中心思想组织材料。“定”即是确定文章的体裁（如应用文、记叙文、说明文、议论文等）、人称、数和时态，要求一定要定得切中题意，切题与表达是不可分割的，如果内容不切题，再好的表达也没有用，所以说文章的灵魂都定不好的话，文章就等于没有血肉的躯壳。“列”就是写提纲，造好文章的骨架，安排好层次段落，处理好开头和结尾，把文章中要用的句子、词汇大概地列出来，如命题作文中有提示的句子或者词汇，要围绕提示句展开想象，开拓思路，充分发挥自己的联想。例如，要写一篇题为 My