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小学英语教学设计与案例析小学英语教学设计与案例分析
浙江省农村中小学教师素质提升工程
《新课程小学英语教学设计与案例分析》试题卷一
一、名词解释(4题,每题6分,共24分)
1、教学设计
2、教学目标
3、教学“广度”
4、总结性评价
二、简答题(5题,每题6分,共30分)
1、教学策略应包括哪几个方面?
2、英语教学中如何运用网络资源?
3、如何创造性地使用教材?
4、为什么要提倡教师写教学反思?
5、面向全体学生的核心思想是什么?
三、辨析题(2题,每题6分,共12分)
教案是教师上课的“讲纲”,是“备忘录”。
英语课上游戏设计越多越好。
四、观点论述题(2题,每题7分,共14分)
1、如何分析教材?
2、传统的秧田式教学组织形式有哪些局限性?
五、案例分析(2题,每题10分,共20分)
1、请分析下面这位老师的教学媒体的设计好在何处。
“Is it a/an ...? Yes, it is./No, it isn’t.”教学设计片段
在学习Is it a/an ...? Yes, it is./No, it isn’t.这个句式时,教师设计了一个简单的多媒体课件:在一个精美的礼物盒里有许多礼物,礼物盒打开,露出物品的一小部分让学生用Is it a /an...?来猜,如果学生猜对了,界面就会出现一个物品单词并显示这个物品,否则就会继续呈现物品的局部并请学生继续猜。
2、请从任务设计要面向全体入手,对下面的案例进行分析。
“What can you do ?”任务设计
教材依据:PEP小学英语(五年级下册)Unit 4 Let’s learn Let’s play
教师请一位学生做小记者,用句型“What can you do ? ”采访在场的同学。小记者根据同学们的回答“I can ….”,及时做下记录并汇报。
《新课程小学英语教学设计与案例分析》试题卷三
一、名词解释(4题,每题6分,共24分)
1、教学“密度”
2、任务型教学活动
3、教学系统
4、英语教学游戏
二、简答题(5题,每题6分,共30分)
1、分析教学对象可以从哪几个方面去考虑?
2、简述教师在不同的教学环节中所起的作用。
3、小学英语教学评价的主要目的是什么?
4、在课堂教学中运用媒体时应注意哪些问题?
5、席地式教学组织形式的优点有哪些?
三、辨析题(2题,每题6分,共12分)
1、在教学过程中,一般在进行简单的、机械的操练时可使用延时反馈。
2、让学生“蹦一蹦,摘果子”是最佳的任务难度设计。
四、观点论述题(2题,每题7分,共14分)
1、任务设计有哪些具体要求?
2、教学内容的设计包括哪些方面?
五、案例分析(2题,每题10分,共20分)
1、请具体分析下面这个案例在知识、能力、情感目标的设定方面是否合理。
“My friends”教学设计片段
教材依据:PEP小学英语(四年级上册)Unit 3 Part B Let’s talk
知识目标:
(1)让学生初步掌握Let’s talk中的句子“He’s/She’s….He/She has….He/She likes….”;
(2)理解会说Let’s chant中的内容。
能力目标:
(1)学生能正确使用人称代词描述男性及女性朋友;
(2)能用几句连贯的英文向别人介绍自己的朋友以及朋友的特征和爱好,并具有根据特征判断他/她是谁的能力。
情感目标:使学生认识到人与人应该是亲密友好的关系。爱心使这个世界更美好。
2、请从任务设计的难易要求入手,对下面的案例进行分析。
任务名称:小小设计师
任务要求:教师发给学生一张白纸,请学生设计自己的新家,设计完之后,请学生相互介绍一下自己的新家。
《新课程小学英语教学设计与案例分析》试题卷五
一、名词解释(4题,每题6分,共24分)
1、教学“深度”
2、教学反思
3、前反馈
4、小组合作式的教学组织形式
二、简答题(5题,每题6分,共30分)
1、教学设计的功能是什么?
2、小学英语教学设计的基本原理有哪些?
3、教学目标对教学活动的导向作用有哪些?
备学生过程中应突出考虑的两个问题是什么?
简述板书的作用。
三、辨析题(2题,每题6分,共12分)
1、分析教材时只要对某一课教材作全面分析。
2、游戏设计必须适合参与者的年龄、知识、技能、体能的范围。
四、观点论述题(2题,每题7分,共14分)
1、如何理解正确把握使用教学媒体的时机和“度”?
2、阅读理解部分可采用怎样的教学步骤?
五、案例分析(2题,每题10分,共20分)
1、请根据下面的材料选择合适的教学组织形式并说明理由。
“Is this your skirt ? ” 教学设计片段
教材依据:PEP小学英语(四年级下册)Unit 3 A Let’s Learn
教学内容:
词组:white sweater, green s
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