儿童家庭游戏信息化特征、影响及引导策略.PDFVIP

第 39 卷 第 1 期 宁 波 大 学 学 报 （教 育 科 学 版） Vol. 39 No.1 2017 年1月 JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY（EDUCATIONAL SCIENCE EDITION） Jan. 2017 儿童家庭游戏信息化特征、影响及引导策略 潘祺蓉，陶志琼*，王 浩 （宁波大学 教师教育学院，浙江 宁波 315211） 摘 要：信息化游戏产品趣味性强对儿童吸引力大，但多以“静态游戏”“人机互动”为主，包含信息量 大但内容成人化，缺少人与人、人与自然的交流。儿童家庭游戏信息化在为儿童的生活、游戏、学习带来 便利的同时，使得传统儿童家庭游戏面临“失传”可能，影响儿童身体和心理的健康成长，对儿童意志力、 思维能力、认知能力的提高具有一定的负面作用，也可能导致儿童家长“榜样力量”的缺失，甚至传导形 成青少年时期的“网瘾”。因此，引导儿童有限度的接触家庭信息化游戏，重视玩伴的力量，提高儿童的 传统家庭游戏比重，制定“家规”营造良好的家庭生活环境，将有利于儿童家庭游戏的科学开展。 关键词：信息时代；儿童；家庭游戏信息化 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1008-0627（2017）01-0120-06 游戏是儿童家庭教育的重要形式，儿童通过 当前我国儿童眼睛近视率的迅猛增长，网络问题 丰富多彩的家庭游戏活动增强体质和运动协调 少年作为一个社会群体的出现，都说明在当前家 能力，发展智力提高思维和语言水平，锻炼与玩 庭生活信息化浪潮下，怎么更好的教育、培养儿 伴的交流和沟通协调能力，促进儿童的想象力和 童，成为了一个不得不直面的问题。3-6 岁学龄 思维能力的开拓，儿时的玩伴也大概率会成为其 前儿童好奇心和模仿学习能力较强，也是智力和 一生的挚友。[1] 身体生长发育，以及良好生活习惯培养的重要时 计算机、数码产品、便携通讯设备、互联网、 期。因此，家庭生活信息化背景下的 3-6 岁学龄 数字电视、智慧城市、物联网、智能家居等新技 前儿童家庭游戏发展特征研究，家庭游戏信息化 术新产品日新月异，使得整个社会的信息化程度 对儿童的身体和心理健康成长影响的辩证分析， 不断深化，深刻渗透和影响了人们的生活方式。 以及儿童家庭游戏科学开展的引导策略亟待我 同样，当代儿童置身于这样的时代大背景下，其 们进一步深入探索。[3] 生活和游戏的方式也受到了家庭生活信息化所 一、生活信息化变革之前的儿童传统家庭游 带来的诸多影响，呈现出诸多新变化、新特征， 戏及特点 这是信息化社会发展到一定阶段的产物。也可以 在家庭生活信息化普及之前，儿童的游戏， 说，在独生子女政策、城市化率提高、人们工作 如斗鸡（撞拐）、老鹰捉小鸡、打弹珠、丢沙包、 生活节奏的加快等一系列社会发展变革对儿童 打雪仗、砸方宝、放炮仗、捉迷藏、抬花轿、过 生活、游戏方式产生了千百年来所未遇的重大影 家家、捏泥巴、放风筝、踢毽子、弹弓、抽陀螺、 响背景下，[2] 家庭生活信息化更加助推了儿童 滚铁环、摸瞎子、手指翻绳、跳皮筋、跳绳、跳 家庭游戏风格和特点的变化，儿童家庭游戏更 山羊、玩积木、折纸等游戏十分普及，这是我国 多、更紧密的融合了信息化因