第講学习特点及问题应对.pptVIP

第四讲 青年期学习特点及问题应对 ;教学重点;一 认识我们的大脑 ;1人类大脑的基本构造;;; 2 发现大脑两半球机能不对称的心理学研究 ;Sperry 挑战大脑左半球占优势的理论;“割裂脑手术”和“裂脑人” （Split Brain ）;Sperry：1960年代;研究结果;两半球功能差异 ;二 记忆;1 概念;2 记忆的基本过程 ;3 记忆类型;三种记忆类型;4 如果没有记忆？ ;5 遗忘 ;产生遗忘的原因;遗忘规律：艾宾浩斯遗忘曲线 ;6为什么我记不住的东西，别人记得住？ ;如果想提高记忆力 ;三 学习概述 ;1 定义 ;2 关于学习的心理学理论 ;（2） 学习的认知理论 ;蜡烛问题;（3）学习的联结一认知理论 ;（4）人本主义的学习观 ;3 影响学习的非认知因素 ;（1）学习动机;学习动机的作用 ;成就动机 ;（2）归因方式 ;（3）学习兴趣 ;（4） 学习态度 ;影响学习态度的因素 ;改变学习态度的途径 ;（5）情绪和情感与学习 ;（6）性别角色 ;希腊神话：Pygmalion ;Rosenthal 的教育实验;4 培养创造力;奥斯本（1957）提倡的 “脑力激荡法”;课堂练习：;练习2：给下列圆圈填上一些内容变成某种图形;;四 大学阶段的学习;（4）从所学内容来看，中学少而浅，大学多而深； （5）从学习方法来看，中学生自学时间少，大学生自 学时间多； （6）从思维方法来看，中学生多表现为模仿、记忆以 及对知识的一般理解，大学生创造性学习多，深层 次理解多。;2 如何正确对待大学的学习 ;五 大学生学习中的问题及应对方式的讨论 ;你会参加这个晚宴吗？;;6.2 学习问题应对方式的集体讨论 ;推荐读物;思考题;知道得越多，未知的就越多。像希腊神话中的九头蛇，砍掉一个头，在原处会长出七个头来。 ;