二年级上册《语文园地六》口语交际_教材分析及流程_图文.pptVIP

;【教学目标】 1、能针对“遇到残疾人应该怎么办？”的话题进行交流。 2、说话时声音洪亮，态度大方自然。 3、专心听人说话，能对别人的发言作出评价。 4、通过口语交际，进一步理解关爱的意义，懂得向需要关爱的人伸出援助的手。 【教学重点】 1、了解残疾人的生活，学习、工作中的困难。 2、懂得关心、照顾残疾人，树立助人为乐的思想。 3、敢于大胆发表自己的不同意见，提高口语交际能力。 【教学难点】 敢于大胆发表自己的不同意见， 提高口语交际能力。 ?;自学指导（一） 1.请你仔细观察屏幕中的图片，看一看图片里的人和我们有什么不一样？ 2.想一想这些残疾人在生活中会遇到哪些困难？ （5分钟后比一比谁说得好！） ; 他 不幸失去了双臂。;他们不会说话，也听不见声音 。;要是有一双手，那该多???呀！;他们什么也看不见。;我知道;每天他都要这样劳动。 ;他每天都去菜场卖菜。;断臂儿童在炒菜。;聋哑儿童在操场上进行升旗仪式。; 我没有手，用脚也能写字。;他们在残奥会上为国争光。;聋哑人表演《 千手观音 》。;残疾人表演小品。;他们在轮椅上拼搏。; 虽然他们身体不健全，遇到了不幸，但是他们热爱生活，不向那么多的困难低头，坚强自信，顽强拼搏，为社会做了许多有益的事情。因此，在他们需要帮助的时候，我们应该热情地去帮助他们。 ;自学指导（二） 读一读，想一想，如果你们遇到需要 帮助的残疾人，应该说些什么，做些什么？ ⑴一个盲人要去商店买东西。 ⑵一个残疾人，只有一条腿，走路不方 便，可是想到风景区去观赏美丽的风景。 ⑶有事情要告诉一个聋哑人。 （5分钟后评一评谁的想法好!） ;想一想，说一说：;播放歌曲爱的奉献