小学英语第5册Unit4第1课时教学设计.docVIP

小学英语第五册Unit 4第一课时教学设计 教学内容： PEP 小学英语第五册UNIT 4 “Lets start” Part A “Lets learn”“Lets play”“Lets chant” 教材分析： 在教学中注意结合实际，指导学生每天做适量的家务劳动，并尽量用英文表述。 学情分析： 五年级的学生上课比较活跃，上课比较愿意开口，但对基础知识的掌握情况不同，部分学生敢于运用所学的语言进行交际，有些学生缺乏自信心，需要老师多鼓励，创造较多的机会给他们。尽量让他们在课堂上发挥自主、合作精神。 教学目标： 1、能够听、说、读、写：cook the meals,water the flowers,sweep the floor,clean the bedroom. 2、能听、说、认读：empty the trash,Im helpful!I can sweep the floor. 3、能够说唱歌谣“Dog,dog,what can you do?”，并初步熟悉句型:What can you do?I can.... 教学重点： 有关家务劳动的五个动词词组。 教学难点： 正确书写四个动词词组以及运用句型“I can....”进行表述。 教学理念： 小学英语课程标准提倡：“任务型”的教育思想，就是要把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式，突出语言的交际性和实践性。重视学生在完成任务活动过程中的参与和交流活动。自始至终引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言。 课前准备： 1、教师准备Lets learn部分的动作词卡。 2、教师准备录音机及录音带。 教学过程 I．Warm－up （l）Let’s chant? ① 教师播放start部分Let’s chant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。 ② 反复听2-3遍后，可带领学生小声重复。 ③ 拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：Tom, Tom, what can you do？可提问3-4人。 （2）口语练习 谁的本领大： ① 男、女生进行比赛，分别用I can…来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。 ② 请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组。 II．Presentation （l）Start? ① 教师出示图片请同学们观看，Oh, so many animals! What can they do? ② 角色扮演：教师提问，Bird, bird, what can you do?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。 （2）Let’s learn ① 学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：She’s Lucy. ?This is her room. She’s helpful! Are you helpful? What can you do? ② 然后播放课件或动画，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。 ③ 让学生在练习本上写一写单词和词组。?? III．Let’s play 　　 （1）Let’s play ① 教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。 ② 抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweep the floor，这时前面的同学就可以说：Right! I can…哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。 （2）Let’s play (接龙游戏) ① 将学生分成5组，每组发一个单词，如：clean, cook, floor, flower, empty,也可以用图片代替。 ② 请本组同学配合，看词或是看图来说出一句完整话。如：I—I can—I can water—I can water the—I can water the flowers.说的又快又正确小组，教师可予以奖励。 IV.Consolidation and extension　　 （l）练一练 ① Write:cook the meals,water the flowers,sweep the floor,clean the bedroom　　 ② 让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告诉你的家长。 V. 板书 I’m helpful! I can sweep the floor/cook the meals/clean the bedroom/water the flowers/empty the trash.? 小学英语第五册Unit 4第二课时教学设计