滕4年级下Unit3B(单词课).docVIP

姓名：黄娟娟 单位：张汪中心小学 联系方式 邮箱 hjj67370@163.com 课题： 四年级下册 Unit3 Is This Your Skirt? ， 第 4 课时 课型： 单词课 _ 授课时间： 2013 年 4 月 12 日，星期 五 ， 第 四 节课 最后修改时间： 2013 年 4 月 15日，星期 一 Unit3 Is This Your Skirt? B(单词课) 一．教学目标： 1．知识技能目标： （1）、能够听、说、认读本课时主要单词：pants socks jeans shoes shorts。 （2）、能够基本学会本单元B. “Let’s chant”。 （3）、能掌握单、复数名词与be动词的搭配使用。 （4）、能提问并回答有关衣物所属的一些问题，如：Where are my…?What co lour? (5)、能简单描述衣物的大小、新旧和颜色，如：My shoes are yellow. I like the white shirt with the black pants.等。 2.过程方法目标： （1）.学生通过chant的方式，巩固复习学过的衣服及颜色，温故知新???并为新课学习做铺垫。 （2）学生通过实物，单词卡，教学课件学习新授单词，掌握本课重难点。 （3）学生通过pair work ,let’s chant和趣味操练巩固所学内容，适当进行拓展，提高学生运用能力。 3. 情感、策略、文化等有关目标： 教育学生能得体穿衣，不要到处乱丢东西，自己能做的事自己做。 二．教学内容： 本课的教学内容是PEP四年级下册Unit 3 Is this your skirt? Part B Let’s learn。主要学习词汇pants, socks, jeans, shoes, shorts 和句子Where are my socks? What co lour? 通过本课学习，学生能准确描述自己的衣物并了解单复数的区别。衣物的大小、长短、颜色，是同学们喜欢的话题，本课时主要结合所学的形容词，通过情景会话，让学生学习有关服饰的词汇和交际用语，使学生在较真实的语境中锻炼语言交际能力，从而发展他们的语言思维能力，同时也能进一步培养学生之间的合作精神。 三．学情分析 我校四年级的学生对学习英语有着浓厚的兴趣，但对一些表达方式还是存在较大的问题，教学时还需要教师的引导提示并把学过的内容穿插进去。 四．教学重、难点： 　1.重点：能够正确听、说、认读单词：pants， socks ，jeans ，shoes ，shorts。　　 2.难点：在情境中应用单词的复数形式。 五、教具准备 1、本课生词的卡片、音标卡片 2、配套的教学课件 六、教学过程： 教学过程 （一）Warm-up/Revision 1、演唱歌曲“Who is wearing yellow today?” 2、T:Look,I wearing yellow today. My shirt is yellow. What co lour is your shirt? S1: My shirt is.... 3、Let’s chant 设计 HYPERLINK 意图：通过演唱歌曲，创设英语氛围，激发学生学习兴趣。歌谣TPR活动，复习学过的衣服及颜色，温故知新，并为新课学习做铺垫。 （二）Presentation 1、教学新单词socks， shoes ，jeans ，pants, shorts , （1）教学单词socks。 T:Amy wants to take part in fashion shows, so she wants to buy some beautiful closes for her performance, now let’s go shopping with Amy.出示课件展示新单词图片， T: What co lour are they? Ss: they are white. 呈现单词socks的音标词卡|s?ks| T: who can try to read it? (|s?ks|) S1: socks T: Yes, follow me... 教读这个单词，要求学生注意字母o的发音。以“大小声”的方式进行操练。（将图卡贴在黑板上） 且自编小chant：S, s, socks White, white.socks T:look，sock(手拿其中一只袜子)，socks（一