人教版(PEP)小学英语5年级下册教案unit2.docVIP

PEP小学英语五年级下册教案 汉川市南河乡姜岭中心小学 余新月 PAGE 1 PAGE 7 Unit 2 My Favourite Season第一课时 执笔人：余新月 一、教学目标 知识与能力： 1、能够听、书、读、写单词：season , spring , summer , fall , winter . 2、能够使用句型： What’s your favourite season ? 提问，并能够根据实际情况回答。 3、能够看懂指示语，并按照指令完成Let’s find out 中的简单任务，绘图并会话。 过程与方法：词汇教学 情感态度与价值观：热爱生活 二、教学重点、难点 1、本课时的重点是正确书写五个名词并运用句型：What’s your favourite season ? 和What’s the weather like in…? 进行问答。 2、难点是听、说、读、写单词spring , summer , fall , winter 和season . 三、课前准备 1、录音机和录音带 2、教师教学卡片 四、教学步骤 1、热身 播放四年级下册第四单元A 部分的Let’s chant 的录音，复习有关天气的形容词。复习巩固句型：What’s your favourite …? 2、预习 教师向学生提问：What’s the weather like ? 同时向学生展示不同天气情况的图片，引导学生用warm , cool , hot 等形容词进行回答。 3、新课呈现 Let’s learn （1）教师在黑板上画一棵树的树干，再画上几片浅绿色的树叶，对学生说：Look ! The leaves are green now . What season is it now ? 出示单词卡片season , 教学 season . 再呈现单词卡片spring 教学spring ，学生跟读 . （2）教师继续在枝干上画树叶，继而引出summer （3）教师利用简笔画引出fall 和winter . （4）交换司出示各种天气状况的图片，进行师生问答，如： T: What’s the weather like ? S: It’s windy . T: What season is it now ? S: Spring 等。 教师继续提问学生： What’s your favourite season ? 引导学生回答： Spring /summer 。。。并进一步陈述原因，如: It’s warm and sunny… Let’s start 教师出示表示不同季节的图片，或用简笔画呈现不同季节的景象，提问学生： What’s the weather like in this picture ? Let’s chant 教师放Let’s chant 部分的歌谣，学生跟录音说唱歌谣。教师反复出示相应的图片与语句对应，加强学生的理解，复习巩固生词。 4.巩固 课堂作业：四会单词的拼写 课后作业：完成练习册配套作业 集体备课小组成员：余新月上课教师结合学情对本课教案的修订意见（第二次、三次备课：）课后反思： 第二课时 执笔人：余新月 一、教学目标 知识与能力： 1、能够听懂、会说并能回答句型：Which season do you like best ?能够在恰当的情景中运用。 2、能够听懂Let’s try部分的录音，并根据录音内容把任务与他们最喜欢的季节连线。 过程与方法：会话教学 情感态度与价值观：热爱生活 二、教学重点、难点 1、重点：句型Which season do you like best ?及其答句。 2、难点：引导学生准确自如地用句型：“Which season do you like best ?…Ican…”回答自己最喜欢的季节及其原因。 三、课前准备 录音机及录音带、A部分Let’s learn的单词卡片，准备若干张写有不同单词和标点的小卡片。 四、教学步骤 1、热身 （1）教师放本单元Let’s chant 部分的歌谣，让学生随着节奏跟唱。 （2）教师放Let’s sing 部分的歌曲“What’s your favourite season？”让学生在欣赏歌曲的同时，复习巩固上一课时所学的生词。 2、预习 （1）教师放A部分Let’s learn的录音，学生跟读生词。 （2）教师出示A部分Let’s learn的单词卡片，学生根据图片拼读单词。 （3）做“排序”游戏：教师将写有单词和标点的