《学习之友》七(上)第1单元答案.docVIP

第一单元 亲近文学 一 为你打开一扇门  积累运用 1.bì chōng quún qián páihuái sǒng liú mào 2. 姿 潜 裨 耸 归 聊 3.（1）前一个“世界”指自然界和人类社会的一切事物的总和，后一个“世界”指领域。 （2）麻木，对文学不感兴趣；（3）书中的文化知识及感情。（4）比喻借以求得名利的初步手段，达到目的后就可以抛弃。 4.C D A B 5．略 整体感知 1.青少年 文学的大门 比喻 2.缩影，心声，社会风俗画，人文风景线，精神，情感 3.运用第二人称。自然，给人以亲切感。 4．（1）比喻。如：“文学确实是一扇神奇的大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归。”（2）排比。如“阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。”（3）对比。如“当别人为大自然和人世间奇妙的景象惊奇迷醉时，他却在沉睡。”（4）拟人。如“这些一定会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风景。” 重点品析 1．一个人如果不阅读文学方面的书籍，就无法增长知识、提高修养、丰富情感，因而陷入精神上的贫困与衰弱。 2．（1）说明，解释；指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。（2）是指那种具有某一学科的高深的知识，却从不阅读文学作品，因而不了解历史，不了解社会，不了解自然，不了解人生意义的人。（3）亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极重要的途径。（4）一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影。历史与文学常常是密不可分的，借助于文学作品，我们可更好地了解历史。（意思对即可）（5）不能。因为“憧憬”是因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到，“理想”则大多是指对未来事物的有根据的合理的想象或希望，两者在程度上有区别。（6）引导青少年读者做一个有文化有修养的现代文明人。（7）我读了《红楼梦》，了解到封建大家庭贾府的生活状况，从而了解了那个时代的等级制度，政治经济生活等。 拓展探究 1.精神失去阳光，思想无法传播，知识不能保存，语言失去意义，人们的生活残缺不全，生命将变得无法忍受。 2.占有，征服。时间被书占用，空间被书占有，头脑被书左右。（意思正确即可） 3.（1）抓住精髓，掌握规律，把厚书读薄（2）有选择地读书，不被书所累；认真品读有益的书；不让消遣、娱乐类的书占据正规时间。 4.能满足人们的精神需要，激发人们的才知识，帮助人们完善自己。 5.（1）比喻盲目读书，被书征服。（2）比喻多好的书也不能迷信。 6.比喻。把人生比作书，认真读好人生这部大书，即走好人生的路，让人生充实，有价值，有意义。（意思对即可） 7.“越读越薄”指的是一本书里的题大部分都会做了，不会做的题只剩下那么几道题了。也就是把书里的知识吃透了，掌握了， 征服了知识。“越读越厚”指的是越读对书的内容理解得越深刻，懂的知识越多。（意思对即可）  二 繁星  积累运用 1.昧 坠 萤 霎 2.略 3.微小；飞舞；果然 4.巴金 李尧棠 文学家 家 春 秋 5．略 6．略 整体感知 1.（1）三年前；南京；我住的地方有一个后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天；光明无处不在，好像它们就是我的朋友。（2）如今；在海上；我躺在舱面上，仰望天空，深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动；觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。（3）有一夜；在海上；一个在哥伦坡上船的英国人指给我看天上的巨人；那个巨人还在跑呢！ 2.比喻。如“我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”拟人。如“在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。”排比。如“海上的夜是柔和的，是寂静的，是梦幻的。” 重点品析 1．①开篇点题；②引起下文；③奠定全文的感情基调，表露作者对大自然的热爱之情。 2． 星星代表着光明，虽然星星的光很微弱，但是满天的星辰是我们觉得充满了希望。作者创作繁星时，刚刚远离了家庭的束缚，于是他带着快乐的心情从繁星中看到了无限的希望 3．指那个巨人星座的形状，“在跑”是因为船在前进，同时也为了表露作者涌动的激情，对光明的追求，对救国真理的探寻，对祖国未来的希望。 4．（1）昏暗 （ 2）海很宽阔，星星也就显得很低，船在开，星星也就给人在动的感觉。 （3）“我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。” （4）星的怀里 （5）“悬”不能改成“挂”或者“吊”，因为作者身处海上，船动星摇，“悬”字生动而形象地刻画出星星摇摇欲坠，忽明忽暗，极富动感和感染力。而“吊”和“挂”字显得生硬，很难传达出这样美妙的意境。（6）①比喻，将“