二年级下学期课外作业设计1—8单元.docVIP

二年级下学期语文课外作业设计 第一组：主题──春天里的发现 《找春天》课外作业： 阅读关于春天、大自然的文章。在课外阅读中，自觉、主动地收集春天的好词好句。 我们也去找找春天吧！模仿课文描写春天的方法，（——像——）仔细观察身边景物春天的变化，感受春天，把你的发现画一画，再写下来吧！ 拓展阅读： 春天是一个万物复苏的季节。每到春天大雁都会从北方飞回南方，小草长出了新的小苗，桃树和樱桃树长出了嫩芽，开着粉红色的花……。  阳光暖洋洋地照在大地的脸上，使人陶醉。春天的太阳像个温暖的火炉子，照在绿色的大地上，金光粼粼。春天的白云也格外多姿，像个奔腾的小马，像翻滚的浪花，又像那春姑娘白净的脸……。春风像个慈祥的母亲，佛着你的脸颊，使你感到舒爽心旷神怡。  春风吹过大地，大地变绿了；春风吹过大树，树叶轻轻摇动，风仿佛在讲笑话，树笑弯了腰；窗户拍拍地响，像在高兴地拍手；看，落叶刷刷地飞舞，风正在跟电线大哥跳绳呢，玩得多开心！  春天的校园更是丰富多彩。美丽的迎春花正在欢迎我们呢！大道两旁绿树成荫，小道两边花繁叶茂。樱花在校园里处处可见，远看像给校园铺了一层厚厚的白雪，近看让人感觉天上正飘荡着美丽的雪花。金钱菊镶嵌在草坪的周围，点缀着绿色的草坪显得格外鲜艳美丽；草坪绿茵茵的，中央有几束美丽的花儿把草坪装点得更加迷人，更加秀丽。桃树抽出新芽，桃花含苞待放。池塘边的柳树轻佛着河堤，太阳照在河面上波光粼粼。柳树倒映在水中，像一幅美丽的山水画。 实践反思： 1、从二年级下册起有意识地让学生阅读与教材类似的文章或作品，有意识地培养学生学会阅读和积累，为向中年级过度打下基础，有一定的意义。 2、本单元中的找春天应在学生对春天的原有认识的基础上，给学生充足的时间，鼓励学生仔细观察和发现，并学会运用比喻句的形式把春天里的发现写下来。 《古诗两首》课外作业： 诵读《赋得古原草送别》。 查找描写春天的诗句和对联，把它收集下来并背诵。 推荐诵读白居易的《忆江南》、《钱塘湖春行》和杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。 附：拓展阅读 《钱塘湖春行》白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。 《忆江南》白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 《晓出净慈寺送林子方》杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 描写春天的古诗有： 村居（高鼎） “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”。 春晓(孟浩然) “春眠不觉晓, 处处闻啼鸟.。夜来风雨声, 花落知多少。” 绝句(杜甫) “迟日江山丽, 春风花草香. 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯.” 咏柳(贺知章) “碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。” 春夜喜雨(杜甫)“ 好雨知时节, 当春乃发生. 随风潜入夜, 润物细无声.” 江畔独步寻花(杜甫) “黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低.留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。” 《笋芽儿》课外作业： 摘抄课文中描写美好春光的句子。 推荐阅读：童话故事《巨人的花园》，以及《格林童话》、《安徒生童话》等其他的童话故事。 《小鹿的玫瑰花》课外作业： 想一想，找一找，练习用“渐渐地”、“静静地”、“惋惜地”说话。 阅读童话《挤不破的房子》 附：拓展阅读 《挤不破的房子》 一个小蜗牛背着只能容得下自己一个人的房子在雨中回家，这时候碰见了匆匆忙忙向家跑的小蚂蚁，在蚂蚁的请求下，蜗牛同意他到自己的小房子里避雨，但是房子太小，小蚂蚁费了好大的劲才挤进房子里。过了一会儿，匆匆忙忙回家的小兔子也看见了小蜗牛，请求到小房子下避雨，蜗牛同意了，但房子太小，兔子费了好大的劲才挤进小房子里。又过了一会儿，匆忙往家赶的小男孩看到了小蜗牛，也请求避雨，热心的蜗牛也同意了，但房子太小了，男孩费了好大好大的劲终于也挤进了小房子里。这时大家听到了房子外边“沙沙沙，沙沙沙”的声音，这是春天在唱歌。 故事用了夸张的手法向我们讲述了一个小蜗牛竭尽全力助人为乐的事情，虽然听起来很夸张，一个蜗牛的小小房子怎么能容得下那么多人呢，但故事结尾“沙沙沙，沙沙沙”春天的唱歌声却告诉我们，在别人需要帮助的时候伸出你的手，你会很快乐的。 《语文园地一》 积累描写春天的对联。 用你喜欢的方式，把在本单元学习中的春天的发现或收获向大家展示。 实践活动：查找资料了解其他城市的市花。 第二组：主题──奉献与关爱 《泉水》课外作业设计： 1、了解泉水、溪水、江水、河水和大海的关系，阅读相关课外读物。 2、仿照课文的写法，泉水还会流过哪里？碰见谁？会说些什么？写一段话。（学生想象力丰富，可是语言的组织以及句子