2017届高三《文化生活》：第一课--文化与社会.pptVIP

;;第一单元;第二单元 文化传承与创新;第一单元：文化与生活;文化的发展;第三单元：中华文化与民族精神;建设社会主义文化强国;文化 是什么;文化与生活;文化 是什么;第一课 文化与社会;考点概览;1、立足课时结构：本课时主要以“文化与社会的关系”为主线，立足文化是什么，认识文化的内涵、特点和形式。立足文化的社会作用，主要分析了文化与经济、政治的关系，文化与综合国力的关系。 2、立足单元与教材结构：文化的作用表现为对社会的作用和对人的作用。复习本单元必须立足文化的作用这一核心，认识文化与经济、与政治、与综合国力、与人的关系。复习本单元还应该与教材第四单元的先进文化建设结合起来，结合文化的实质与作用，具体分析建设社会主义文化强国的原因和意义。;3．本课时的主线是文化对社会发展的作用，所以复习中我们必须把握以下时事材料 ①结合各地文化节的举办，理解文化与经济的关系； ②结合外来文化的冲击，理解文化与政治的关系 ③结合各地文化产业发展规划，以及文化强省战略的实施，认识发展文化的必要性； ④根据十七届六中全会关于关于文化方面的阐释，运用文化的社会作用说明我国加快推动文化产业发展的重要意义，理解文化在综合国力竞争中的地位和作用，感受文化竞争力。;〖重点理论〗 一个概念→文化 一个作用→文化的社会作用 两个关系→文化与经济政治的关系、文化与综合国力的关系 三个特点→文化的特点：文化是人类社会特有的现象；文化素养不是与生俱来的，而是逐步培养起来的；文化现象实质上是精神现象，精神产品离不开物质载体，文化是通过物质活动或物质载体体现了来的。;〖速记图表〗;考点一、文化的内涵;准确把握文化的概念应注意以下四点： 第一、文化是人类社会特有的而不是自然所具有的。人是文化活动的主体，没有人就没有文化； 第二、文化是精神的而不是经济的和政治的。 第三、文化既指精神活动，也指精神产品。 第四、文化具有意识形态文化和非意识形态文化之分。意识形态文化具有鲜明的阶级性；非意识形态的文化一般没有阶级性，但有???族性和和区域性。 ;注意以下几个误区;（3）正确理解文化的内涵;2、文化的特点;2、文化的特点;注意以下几个误区;3、文化的形式;1.孟浩然《与诸子登岘山》诗：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临……羊公碑字在，读罢泪沾襟。”该句诗可以体现 ①文化是人类社会实践的产物 ②文化是由文人创造的 ③文化具有继承性 ④文化影响人的精神世界 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【解析】通过审题肢，马上可排除错误的题肢②文化是由文人创造的，因为人民群众是文化创造的主体，得出正确答案C。;2.一切受人民欢迎、对人民有深刻影响的艺术作品，从本质上说，都必须既反映人民精神世界又引领人民精神生活，都必须在人民的伟大中获得艺术的伟大。可见，优秀的文化 A.彰显时代的精神，创造时代的未来 B.反映时代的潮流，决定时代的走向 C.源于时代的实践，引导时代的发展 D.源于时代的智慧，推动时代的前进 【解析】题干信息“必须既反映……又引领……，必须在……获得艺术的伟大”，这说明优秀文化来自于人民的实践，又反作用于社会实践，C符合题意；A优秀的文化要彰显时代的精神，反映时代的潮流，但并不能创造时代的未来，更不能决定时代的走向，A、B错误；文化源自于实践，而不是时代的智慧，D错误。;3.2016年产生的网络新词，像“蓝瘦香菇 ”、“小目标 ”、“老司机 ”、”宝宝 ”等，多为新事件、新闻人物的浓缩和概括。这表明(　　) A．文化具有丰富的表现形式 B．文化创新是文化发展的目的 C．人们在社会实践中创造文化 D．文化创新来源于创作者的灵感 【解析】网络新词多为新事件、新闻人物的浓缩和概括，这体现了文化是社会实践的产物，C符合题意。A与题意不符。文化创新是文化发展的动力而不是目的，文化创新来源于社会实践，B、D说法错误。 ;4.3000多年前，黎族人民横渡琼州海峡来到海南。他们在这方热土繁衍生息，创造了璀璨的文化：华美绝伦的黎族织锦，造型独特的船形屋，用牛角、竹子、棷壳等制作的乐器……其中，钻木取火、低温制陶、黎族民歌、黎族织锦等已被列入国家级非物质文化遗产名录。由此可见，黎族文化 ①具有鲜明的民族特色，是中华文明的重要组成部分 ②具有悠久的历史，是黎族人民长期社会实践的产物 ③具有鲜明的地域特征，其性质是由海南地理环境决定的 ④具有强大生命力，是促进海南经济社会发展的根本动力 A. ①② B. ①③　　C. ②④ D. ③④ 【解析】 文化的性质不是由地理环境决定的，社会发展的根本动力应该