[必威体育精装版]沈晓丽基因对性状的控制.pptVIP

基因对性状的控制;通过预习你认为本节课我们将要学什么？;教学目标：;请根据DNA控制蛋白质合成过程，画出一张流程图，简要地表示在DNA上的遗传信息如何传递给后代并使后代表现出相应的性状？;一、中心法则的提出及其发展;资料分析：;转录;完成导学案上探究活动一;二、基因、蛋白质与性状的关系 ;;白化病;人的白化病;由这二个实例大家可以总结出什么共同点？;囊性纤维病;血红蛋白正常;由这二个实例大家可以总结出什么共同点？;三、基因与性状的关系;结论：基因控制生物体的性状，而性状的形成同时还受到环境的影响。;一个或多个基因+环境=性状;你有问题吗？;1、揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是（ ） A．基因的遗传定律 B．碱基互补配对原则 C．中心法则 D．自然选择学说;2、如下图是设想的一条生物合成途径的示意图。若将缺乏此途径中必需的某种酶的微生物置于含X的培养基中生长，发现微生物内有大量的M和L，但没有Z，试问基因突变影响到哪种酶（ ）;3、下图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是（ ） ;4、甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由非同源染色体上的两个相对基因共同控制，只有当同时存在两个显性基因（A和B）时，花中的紫色素才能合成，下列说法正确的是（ ） A．一种性状只能由一种基因控制 B．生物体的性状完全由基因控制 C．每种性状都是由两个基因控制的 D．基因之间存在着相互作用;第二节 基因对性状的控制;作业：课后练习、 预习下一节; 遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25℃，将孵化后4~7d的长翅果蝇幼虫在35~37℃处理6~24h后，得到了某些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。 1、请针对出现残翅果蝇的原因提出假说，进行解释。 提示：翅的发育是否经过酶催化的反应？酶与基因的关系是怎样的？酶与温度的关系是怎样的？ 2、这个实验说明基因与性状的关系是怎样的？;1、观赏植物藏报春，在20-25℃的条件下，红色（A）对白色（a）为显性，基因型为AA或Aa的藏报春开红花，基因型为aa的藏报春开白花。但是，如果把开红花的藏报春移到30℃条件下，虽然基因型仍为AA或Aa，但新开的花全是白花，这说明了什么？ 表现型是基因型与环境相互作用的结果;引发非典型肺炎的SARS病毒为单链RNA病毒，复制不经过DNA中间体，使用标准密码子。下图为SARS病毒在宿主细胞内的增殖示意图： 请概括出SARS病毒遗传信息传递和表达的主要途径： 。