2012《氧气的实验室制取与性质》说课.ppt

高州市南塘第一中学 吴可倩; 一、教材分析二、教学方法三、学法指导四、教学过程五、说课反思六、板书设计;一、教材分析：;二、学情分析：;三、教学目标：;四、教学重难点：;五、教学方法：;六、学法指导：;七、教学过程：;环节3：问题探究。 设问：（学案） （1）让学生观察药品也就是反应物的颜色及状态。 （2）实验室用高锰酸钾制氧气需要的反应条件？ （3）用什么方法收集氧气？ 顺势引导学生对于氧气的制取和性质，你还想知道什么？让同学自由提出问题并作出假设。 ;环节4：实验前指导环节分为两部分。 第一部分为了解操作步骤，第二部分为探讨操作要领。;4-2 探讨操作要领。 视频展示。带着以下问题细听细看，突破难点。 （播放视频：氧气的实验室制取和性质实验）;环节5：学生分组实验。;环节6：归纳总结。 教师引导学生说说自己学到了什么，提出遇到的问题。 ; 通过活动与探究，学生能较好的熟悉氧气的制取方法，加深了对氧气化学性质的认识，提高了团队合作能力，使学生初步掌握实验室制取气体的思路；拓展了学生的思路，可为以后实验室制二氧化碳的学习作铺垫。;作业布置：;八、说课反思：;九、板书设计：（简洁、突出重点为原则）;敬请指导！ 谢谢！