四川省双流县棠湖中学高中历史93多极化趋势的加强导学案人民版必修1.docVIP

PAGE  PAGE 4 四川省双流县棠湖中学高中历史 9.3多极化趋势的加强导学案 人民版必修1 一、课时目标 了解苏联解体的过程、两极格局瓦解后多极化趋势加强的史实，分析多极化趋势对当今政治格局的影响， 认识冷战后国际形势的变化特点 二、课前——结构化预习，自主生疑 （一）结构化预习 1. “别了，雅尔塔” （1）东欧剧变（略） （2）1991年 和 解散。 （3）苏联解体 ①标志：1991年《 》的签署。 ②影响：标志着 的瓦解。 2.鼎足之势话西方 （1）美国：成为世界上惟一的 ，推行 政策。 （2）欧洲：从 的一体化走向政治一体化。 （3）日本：谋求 大国的地位。 3.走出低谷的俄罗斯 （1）苏联解体后面临的困难: ① ； ②生产大幅下降，商品奇缺，通货膨胀越演越烈； ③财政赤字严重。 （2）对策：推行 外交，具体表 现为（概括指出）： ① ； ②协调与独联体内其他各国的关系； ③ 。 4.风云际会看东方 （1）第三世界的斗争 （2）中国的国际作用增强 (二)预习检测 1.20世纪最后30年中，东欧剧变、苏联解体，而中国改革开放取得了举世瞩目的成就，一样的制度不同的结局说明了（ ） A.资本主义仍处于上升时期 B.社会主义无法抗衡资本主义 C.社会主义制度需要不断自我完善 D.由社会主义理论到实践必然要经历失败和挫折 解析：本题中的四个选项都具有较强的理论色彩，选择判断有一定难度，但只要紧扣东欧、中国改革差异本身的原因即可找到答案。东欧改革失败的根本原因是没有突破高度集中的政治经济体制的束缚，而中国改革成功，是探索到了建设有中国特色的社会主义道路。所以同样的改革不一样的结局，关键在于制度的完善和体制的创新。C项符合题意。 2.日本外务省次官粟山尚一在《动荡的90年代与日本外交的新展开》中写道：“当今世界20万亿美元的国民生产总值中，美欧各占5万亿美元，日本为3万亿美元……这也是共同分担国际责任的结构比例，要建立国际新秩序，就离???开5∶5∶3的合作。”这表明日本的企图是 （ ） A.不愿承担相应的国际责任 B.谋求成为政治大国 C.与美欧进行军事抗衡 D.确立美欧日三足鼎立格局 生成 问题 解析：二战后日本被美国占领，从70年代日本经济快速发展，成为经济强国，但是政治地位不高，所以从题目中90年代就可以得出答案。B项符合题意。 日期自评组评 三、课中合作探究、互动解疑 （一）图文说史 现俄罗斯国旗 苏联解体（俄语：Распад СССР）以发生在1991年12月25日的苏联总统戈尔巴乔夫宣布辞职的事件作为标志，次日苏联最高苏维埃通过决议宣布苏联停止存在，为立国69年的苏联划上句号。苏联即苏维埃社会主义共和国联盟（英USSR，俄СССР），由15个加盟共和国和20个自治共和国，8个自治州，10个自治区和129个边疆区或州组成。苏联解体后分裂出15个国家（东斯拉夫三国、波罗的海三国、中亚五国、外高加索三国、摩尔多瓦） （二）互动解疑 1.苏联解体，两极格局瓦解，对世界产生了什么影响？ 2.苏联解体后，俄罗斯经历了艰难的发展历程。你对此有何感想？ 3.多极化趋势对世界历史发展产生什么影响？ （三）课堂总结： 1.本单元涉及的问题大多数是社会现象中的重大问题，因此学习时应立足当今社会，密切联系实际，关注社会热点问题，把握历史与现实之间的关系。 2.战后形成两极对峙的世界格局，苏联是一个决定性因素。46年后，两极格局彻底崩溃，苏联又起了决定性的作用。苏联解体的国际影响极为广泛和深远，应注意把握。 3.学会总结小专题，两极格局经历46年历程，本课是它的瓦解阶段，梳理它形成、发展、解体三阶段，形成系统知识。 4.注意用比较分析的方法掌握二战后世界政治格局由两极格局到多极化趋势这一转变过程中的内在联系和不同点，培养透过现象看本质的能力。 四、课后拓展训练、内化迁移 1.苏联社会性质发生根本变化是在（ ） A.戈尔巴乔夫上台后 B.《苏维埃主权共和国联盟条约》公布后 C.八一九事件后 　　 D.《阿拉木图宣言》签署后 2.苏联解体的根本原因在于 （ ） A.僵化的政治经济