1.2.1青春的心弦 男生女生.ppt

第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 1.2.1 男生女生 猜一猜 我国有多少人？ 谁能用准确的数字表示出来？ 两个人 男和女 在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍，总有一种选择让我们兴奋或纠结……青春犹如一条奔流不息的岁月之河，带着我们坚定地奔向浩瀚的生命海洋，一路蜿蜒曲折，却又风光无限。 运用你的经验 探究与分享 o孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？ 你和同伴经常玩什么游戏？ 比较一下男 生女生在喜欢的玩具、图 书和游戏方面有哪些不同。 o现在你有什么爱好？ 与你有共同爱好的同学有哪些？ 这些同学的性别和你一样 吗？ 这说明了什么？ 他和她 学习新知 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 1 进入青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显 相关链接 生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。 性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。 他和她 学习新知 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 2 我们应平静而欣然地接受青春期特有的生理变化 他和她 学习新知 在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。 3 在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。 但是，在生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放…… 探究与分享 对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。 这是特殊场合或者特殊活动的需要。 这些人非常有个性。 这些人性别取向有问题，需要帮助。 这是私人的事情，应该尊重。 下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？ 探究与分享 自信 主动 敏感 温文尔雅 喜欢文艺 更看重家庭 富有竞争性 喜欢数学和科学 善于理解体谅他人 有攻击性 不善于决断 富有支配性 雄心勃勃 易哭 富有冒险精神 情绪化 决策果断 ？ 他和她 学习新知 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发 挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 阅读以下事例，说说你的感悟。 探究与分享 某中学每年都举行登山活动。 第一年，校长在活动总结大会上发表 感慨：“这次活动，我被同学们深深 地感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书 包都背在了男同学的肩上……我为同学之间的相互关爱而感动！ 第二年的登山活动结束后，校 长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深地感动了。因为我发现， 到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包……我为同学之间的 相互体谅而感动！” 优势互补 学习新知 男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势， 有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 1 男生女生各自拥有自身的性别优势 有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。 请问：你如何看待上述观点？ 在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？ 探究与分享 优势互补 学习新知 不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一 方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 2 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步 男生女生分组，以“我是阳光少年”为主题，举行演讲比赛。要求演讲主题突出、明确，内容丰富、生动。 拓展空间